1、愚公移山九年级语文下册学习目标：v 1. 分析故事情节，人物和写作特色。v 2. 领会故事的寓意，感受寓公精神的现实意义。v 3. 熟读并背诵课文。作家作品 的介绍 愚公移山 选自 列子 汤问 ， 列子 相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。 列子 这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。复习回顾，解释下列重点词语：v 1.方 七百里v 2.指 通豫南v 3.阳 阴v 4.曾不能
2、损 魁父之丘v 5.如 太行、王屋 何v 6.箕畚 运于渤海之尾v 7.曾不能毁山之一 毛v 8.汝心之 固v 9.虽 我之死v 10.何 苦 而不平（ 方圆，指面积。这里是周围的意思。 ）(通 “ 直 ” 一直 ）(水的北面或山的南面 ）（ 水的南面或山的北面 ）（ 把 怎么样 ）（ 用土筐 ）（ 指山上的草木 ）(固执，顽固 ）（ 即使 ）（ 愁 ）（ 削减）词性活用险：形容词活用为名词，险峻的大山。箕畚：名词用作动词，用箕畚装。面：名词用为动词，面向着。一词多义且年且九十（将近）且焉置土石（况且）焉且焉置土石（哪里）始一反焉（语气词）通假字始一 反 焉反同返，往返。甚矣，汝之不 惠 惠同
3、慧，聪明。河曲智臾 亡 以应亡同无，没有。一 厝 朔东 厝 同措放置。讲读 故事情节，体会愚公精神v 1.愚公家周围的环境如何？有太行、王屋二山，方七百里，高万仞。v 2.愚公为什么要移去这两座山？惩山北之塞，出入之迂也。v 3.愚公要把山移成何种程度？指通豫南，达于汉阴。v 4.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？a.杂然相许b.杂曰。c.“ 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 ”v 5.大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？a.“ 年且九十 ” （说明年老）b.“ 指通豫南，达于汉阴 ” （说明移目标之宏伟） c.“ 其妻献疑的理由 ” （说明移山困难之多）
4、d.“ 寒暑易节，始一反焉 ” （说明搬运土石路途遥远）v 小结：这一节突出了愚公的 “ 毕力平险 ” 的大无畏精神和广泛的群众基础讨论愚公与智叟的观点v 1.智 叟与愚公在移山 问题上的分歧在哪里？智叟： “ 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”愚公： “ 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”v 2.那你认为谁的观点正确？智叟：眼前的停滞的观点。愚公：长远的，发展的观点。v 3.但也有人说愚公 “ 有愚 ” ，智叟 “ 有智 ” ，你的看法呢？v 这是一种形而上学的观点。寓言只是用假托的故事，就某一点来晓喻一个道理，决不能以今天的科学技术进步来看待愚公的 “ 愚 ” 和智叟的 “ 智” ，也不能以今天提倡的 “ 巧干 ” 来要求愚公。v 小结：愚公和智叟的对话，进一步表现了愚公移山的坚定意志和必胜信心。
