1、对中学生心理障碍的思考 中学生心理障碍的常见症状及简析从典型个案中引出的思考 典型个案 1：、某女，高一，学习成绩优秀。因面部烫伤较丑，进入青春期后产生嫉妒貌美女生的心态，经常抑郁苦闷。曾几次想轻生、认为自己是世界上多余的，怨父母对她照顾不周，认为做人没有意思，不如趁学习成绩好给人留下一个好印象而告别人生，求得解脱。典型个案 2：某某，初二学生，原是眉清目秀，惹人喜爱的文娱骨干，擅长舞蹈。一次体重测量为斤，她认为太胖了，将会影响自己优美的舞姿，开始节食。没几个月体重下降到斤，而且拒食，有呕吐，消瘦脱形，无法坚持学习，只能求助于心理咨询。典型个案：某某，初二男生，因其家在农村，到城市来读书，寄住
2、亲友家。该生见人腼腆，遇生人或校领导更局促不安，如遇女性，会手足无措，面红心悸，交谈时口吃，惹同学嗤笑；性格内向，孤独，同班中无知心好友，严重时，心烦意乱，消沉苦闷，经常失眠，纳呆。他多次要求中止学业，回江西弋阳农村父母身边。典型个案：某某，女，初三，父母对其期望过高，心理压力很大，造成应试恐惧。考试前、中出现心悸、胸闷头晕，有时伴有腹泻，痛经，记忆再现困难，见题脑中一片空白，无法抑制自己的紧情绪，考下来的成绩可想而知，不仅父母焦急，其本人也很担忧。典型个案：某某，男，高三，外表文静有礼，便内心非常痛苦。诉说其每次作业反复检查十余次，生怕遗漏出错，在家反复洗手，重复关门，生怕疏忽大意。寄封信，要拆了粘，粘了再拆，反复拆封十余次还不罢脱。 思考之一这些典型个案足以表明，有相当一部分中学生存在着明显的心理与行为问题。 思考之二在实践中，中学生常见的心理障碍大致有两类：、有轻微心理失调。 、有轻度心理疾病。 思考之三对青少年的心理障碍应引起学校领导和教师的足够重视，不要把中学生的心理障碍当作思想品质问题，甚至错误地给予行政处分，这是完全不对路的。思考之四对中学生心理障碍预防对策的建议：、加强心理教育 、加强心理咨询、加强心理治疗
