用比例解决问题教学设计一、教学内容（一）用比例解决问题二、教学目标（一）使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，能利用正、反比例的意义正确解答实际问题。（二）进一步提高学生运用已学知识进行分析、推理的能力。（三）在解决实际问题的过程中，开拓思维。三、重点难点重点：认识正、反比例实际问题的特点。难点：掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。四、教学过程一、复习旧知,引入新课1.复习成正比例的量。师:说一说下面每题中的两个量是否成比例？成什么比例？2.判断两种相关联的量是不是成正比例关系的关键是什么?学生自由发言。3.今天这节课我们一起学习用正比例知识解决生活中的实际问题。(板书课题)设计意图:感受数学知识与实际生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。通过复习,巩固判断两个量成正比例关系的关键,为新知的学习做好准备。二、情境引入,探究新知1.教学例5。师:你都了解到了哪些信息?要解决什么问题?生:张阿姨家上个月用了8 t水,水费是40元,李奶奶家用了10t水，问题是李奶奶家上个月的水费是多少钱
