整十数加减整十数教学设计教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。教学重点：整十数加减整十数的计算方法。教学难点：计算的算理、算法。教学准备：课件、小棒、计数器。教学过程：一、创设情境，生成问题1、开火车口算 2+3= 6-2= 5+4= 7-4= 3+4= 9-4=2、我会填 8个十是（），5个十是（）。60里面有（）个十。90里面有（）个十。3、我发现10、20、（）、40、50、（）、（）、（）、90（1）这些数有什么特点？ （2）这些数都叫（）。二、探索交流，解决题目。1、教师出示例题一的情境图。师：从这幅图上你看到了什么？你能提出数学题目吗?预设：学生提出题目：一共有多少本书？
