口算除法教学设计一、教学内容：三年级下册 p13 。二、教学目标：1通过探究使学生理解算理，使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。2引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生的迁移类推能力，语言表达能力。3培养学生在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思的良好学习习惯。三、 教学重点：探究并初步掌握口算的方法。四、 教学难点：理解口算除法的算理，能正确、迅速地进行口算。五、教学要素：1、已有的知识经验：表内除法和一位数乘整十、整百、整千数的口算。2、原型：(1)赵伯伯3次运60箱黄瓜，平均每次运多少箱？(2)王叔叔3次运600箱西红柿，平均每次运多少箱？(3)李阿姨3次运240箱青椒，平均每次运多少箱？3、探究的问题：(1)计算“603=”应怎样算？(2)计算“6003=”应怎样算？(3)计算“2403=”应怎样算？(4)如何计算几十、几百、几千除以一位数？六、教学过程：（一) 唤起与生成1口答80里有（）
