四年级下册数学三角形分类教学设计教学目标： 1、 通过观察、操作、比较，会根据三角形的角和边的特点进行分类，掌握各种三角形的特征。 2、 在活动中渗透分类和集合的数学思想，培养学生动手操作能力和归纳概括能力，进一步发展学生的空间观念。 3、 在三角形分类的过程中，沟通知识间的联系，培养学生的探究意识和合作意识。 教学重点： 会根据角和边的特点给三角形分类。 教学难点： 掌握各种三角形的特征。 教学准备： 课件、各类三角形学具、实验报告单、量角器、尺子等。 教学过程： 一、 创设情境，复习旧知 同学们还记得我们学习过哪些角吗？（课件出示各种角）2、 师：三角形的稳定性在日常生活中有着广泛的应用。你瞧，今天三角形王国的许多朋友来了（课件出示：不同形状的三角形），它们的形状一样吗？（不一样）对,它们形态各异，各有各的特点。这节课咱们就根据它们的特点来分分类。（板书课题：三角形的分类） （设计意图：趣味竞猜，引“生”入胜。通过竞猜，唤起学生对三角形的角和边的有意注意，激活学生的学
