1、怎样使化学成绩大幅度提高【摘要】学无定法，却也不可无法，使学生掌握有效的学习方法，一、查漏补缺，及时练习。二、认真听课，积极思维。三、完成作业，跟上进度。四、建立备忘本。 【关键词】查漏补缺，积极思维，按时做作业，建立备忘本 每个学生，谁都想成为优秀学生，肯定不会甘愿当一个“学困生” 。但是，在不知不觉中，你就被定格在“学困生”的行列而不能自拔。某一天，你突然感到：化学竟然这么难？！我听不懂！其实，不是化学太难，而是你的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当，你完全可以很快告别“学困生”！使你的化学成绩发生质的飞跃。去体验做学生的乐趣。 一、查漏补缺，及时练习 要想进步，必须弄清楚导致这化学成
2、绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能沦为“学困生”的行列。找准之后，赶紧把关键的知识补上，最好让你现在的任课老师“一对一”地进行辅导。同时，要特别注意处理好研究课本与做题的关系。二者比例可以是 4 比 6 甚至 3 比 7。所谓“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点地内容。有任何不理解
3、的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，纠正自己理解上的偏差。做到这一点，你就会发现，那些平时困扰你的许多问题，答案原来就在课本上！ 但是，一做题，你可能又没了信心，有不少的题你根本无从下手。因此，要学好化学，必须做一定量的习题， “4 比 6”的意义就在于此。把化学归为理科，原因大概也在于此。不过这时，你心里一定要清楚：你没有必要做对每一道题！能做对 60%70%就达到目的了。在从“差”到“优”的转化过程中，是不可能“一步登天”的。实际上，研究完课本后，会做 50%的题就不错了，有 30%的题感到似是而非，有 20%的题根本就不会，这是正常现象。但是研究完课本不马上去做题，过一段时间后再做
4、，你不会的题就会上升到 60%。因此，看书固然重要，做题更重要。看完书“马上做题”是关键。只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确。并且，只做课本上的题也是不够的，每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题（但是题量不宜太大，以时间不超过 30 分钟为宜） ，进一步加深对课本知识的理解。 二、认真听课，积极思维 统计结果显示：90%以上的“学困生”是上课跑神造成的。 “跑神”的表现多种多样，有苦思冥想其他问题的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的、有看课外书的、有与别人说闲话的如此等等。特别是打瞌睡，简直可以说是“严重的听课事故” ，是退步的导火索！是学习进入“恶
5、性循环”的开始，是“不会学习”或“狂妄自大”的重要表现！只要你跑神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法影响老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动地参与者。因此，只有杜绝上课跑神，你才能进步，才能走出“学困生”的阴影，做一个快乐而轻松的学生。要做到这一点，首先，是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上 11 点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有 10到 30 分钟的午休时间。这是你从“后进生”迈向“优等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡” 。有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点，处理不当，对于中等以下程度的学习者的
6、打击往往是致命的。其次，一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈地的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个考试成绩优秀的学生。 三、完成作业，跟上进度。 及时完成作业，对于学好数理化是至关重要的一个环节。统计结果表明：成绩不理想的同学，99%与此有关。作业是考察你对课本知识理解程度的重要方法。同时，也是培养和训练你分析问题、解决问题的能力基本载体。每一次老师在讲评作业时，你都没有做或大部分没有做，都是听老师直接把答案讲出来，那么，你就总是在丧失培养和训练独立思维的机会。负责任的教师总是想尽办法不伤害学生的思维，把讲评作业的时间一再推
7、后，但是不可能总是迁就个别学生，这样就造成你上课时不能紧跟老师提出的问题，久而久之就扼杀了你的思维能力，陷入了恶性循环。 四、建立备忘本。 每个学生都出现“一错再错”现象。究其原因是学生在遇到不会的题目时问过老师后，仅仅满足于听懂了，并没有把知识再写出来，就急忙去做下一题。几天后考试时又遇到了同样的题，答题的时候，经常发现有那么一点还没有完全理解， “卡壳了” 。若是当时问过之后，马上把它完整的写下来，在写的过程中，发现问题马上“打破沙锅问到底” ，就不会出现后悔莫及的事情了。因此，学生应当建立“备忘本” ，记下如规律性的知识、自己认为重要和容易忘的知识、一些物质的特殊性质等等。如：碘的特性（升华、遇到湿润的淀粉变蓝） ；氟的特性（与氢气在暗处爆炸、与水反应放氧气、AgF 易溶于水、HF 能腐蚀玻璃） ；漂白粉的制取、使用、失效原理；卤水的成分；具有漂白性的物质等等。 学无定法，却也不可无法，使学生掌握有效的学习方法，尽快冲破迷雾，清清楚楚学习，明明白白考试，昂起头来做一个优秀学生，这大概就是老师最快慰的事情。
