1、常州市东青实验学校区级课题研究学期研究计划2018 年 9 月课题名称 初中英语课堂提高师生对话有效性的策略研究主持人 王煜洁 课题组成员 刘晓东 陈雅丽 高亚光 殷彩萍 杨铭 刘敏霞研究目标以集体备课为抓手，提高教师深入解读教材和学生，从学情出发，提高教学设计的能力，从而优化对话内容。以教学评价为推动力，创设一种民主、平等的课堂氛围，构建有效对话的环境。以英语课堂教学为主要平台，在不断的听评课、改进与反思等环节中，发现和总结有效的英语对话教学，从而提高师生对话有效性。研究内容课前有效对话内容的研究。以教材为载体，与学生生活联系，提高教师解读教材和学生的能力。 纵观初中六册牛津英语教材，其内容
2、总体来说是符合生活的，但是基于农村中学学生的现状，有的教学内容是不利于交流的。从与学生是否贴切的角度，我们初步将教材上的对话内容分为以下几类进行研究：一、贴近学生生活的教材内容。如水果、动物等话题的谈论；二、暂时不符合学生生活的教材内容。如疾病、职业等话题的谈论。通过对不同教材内容的研究，形成基于学生生活实际的对话内容，为课堂教学中师生有效活动的开展铺垫。民主平等的对话环境的研究。形成民主平等对话环境的指标，学生方面要有投入的愉快的学习情绪，并有参与英语对话交流的积极性；教师方面要有平等交流的意识和对话交流开放的策略。基于师生对话的课堂教学研究。以英语课堂教学为主要平台，组织与策划以“提高师生
3、对话”为主题的研讨活动，并在不断的听评课、改进与反思等环节中，发现和总结有效的英语对话教学，从而提高师生对话有效性。研究方法 课堂观察法研究活动安排9 月：商讨本学期研究计划，组织理论学习。10 月：组 织 理 论 学 习 ， 开 展 课 堂 研 讨 活 动 。11 月：组 织 理 论 学 习 ， 开 展 课 堂 研 讨 活 动 。12 月：组 织 理 论 学 习 ， 开 展 课 堂 研 讨 活 动 。1 月：学期小结，整理研究材料。具体要求：1. 理论学习：同伴推荐阅读与自主阅读相结合，每月写好一篇读书摘记、随笔。2. 课堂研讨：每学年承担一次研究课任务，自主提前申报。3. 研究重在平时，请各成员认真领会课题精神，将研究思想落实在平时的教学实践之中，加强教材研读、课堂实践及教后反思，并注意研究材料的收集与整理。4. 期末写好研究小结，内容包括：一是平时研究情况的小结，包括读书情况、课堂实践情况等；二是研究小论文，反思自己平时在课堂上师生间对话的实践收获与感受。5. 学期末上交相关研究材料：4 篇读书随笔；1 份研究课教学设计；1 篇研究小结（含研究小论文或教学反思）
