1、幸福的坚守 美丽的存在在现在这样一个信息爆炸的社会当中，存在感变成了一种病。我们害怕被信息所淹没，我们也害怕被时代所抛弃，所以我们吃顿饭都喜欢拍张照片发到朋友圈。今年有一个微信运动，就是记录我们运动的步数，有的人为了刷存在感，竟然把手机绑在了狗的身上，也是有拼的。存在感已经变成了现代社会的一种精神危机，但是大家有没有想过，存在感最害怕什么？我觉得有两点：第一我们害怕被遗忘；第二我们害怕被忽略。如果有这么一项任务组织交给你了，你尽其心力去完成它，但是好几年过去了，没有人过问你你是怎样的一种感受，如果你的一样杰出的工作成就，好几年都没有得到相应的肯定，这又是怎样的存在感呢？如果是你们，又该怎样去获
2、取这样的存在感？特殊孩子跟我想像中的完全不一样。出去找不到厕所，回来找不到班级。大小便拉到裤子里更是常有的事。上楼下楼领着，拽着，扶着，嘴里还得喊着。上课就更不用说了，躺着的，拍桌子的，想说就说随便溜达的，更有的开门往出跑拽都拽不住的。我的学生都是智力方面有着不同程度的残缺，在这种情况下，我们开发了校本课程，主要对学生从生活自理阶段到发展阶段进行行为上的矫正。这些孩子刚进校时，不要说学习，就是让他们安静地坐着都很难，不是乱跑就是喜欢翻老师的东西。在一天的课时里，我们要进行全天候的训练，从起立、坐下到站起来再坐下，一遍又一遍手把手地进行指导。部分是重度学生，刚进校时连用筷子吃饭、入厕等最基本的生
3、活自理能力都不会。小一点的孩子会尿湿在裤子里，我们要在一旁指导裤子要怎么解，要对着哪里人厕，入厕完后应该怎么穿好衣裤，怎么冲水。可以说，厕所也成了我们上课的地方。事实上只要孩子出现的任何角落都是我们的课堂。卓卓是个自闭症的孩子，他的母亲这样告诉我：作为父母，我在孩子身上流的泪、操的心和别的父母是一样的。从小到大，我不用担心他功课怎么样、他升学怎么样、他考试成绩怎么样；我也不用担心他出去和别人学坏、进入青春叛逆期回家跟我和他爸一句话也没有。当然，我要操心他天冷了，多穿衣服、喝汤的时候慢一点，别烫着自己。我不用存钱买车买房，因为很遗憾，他这一生都不会恋爱、结婚、给我生孙子。但我要为他攒足够的钱，确
4、保百年之后，他能过有尊严的生活。听到这里，我感觉到了一丝的绝望和无奈，也感觉到了家长心中的无畏和坚守。作为特教老师，我们有责任，有义务有用我们的爱去唤醒另一个生命！当下，众声喧哗，我们总是急迫的用更高的音调去博取喝彩、用更出位的表现去哗众取宠，这些虚伪的存在感，它所包裹的只是浮躁、虚妄和焦虑，终将会被信息的洪流卷走，也终将会被时间的大海所遗忘，真正的存在，应该是能够经得起诱惑，能够经得起时间的打磨，能够不求名利，不图浮华，不忘始终，无愧于心的存在。热爱我们的热爱，坚守我们的坚守，这就是我，一名普通特教工作者最真实的存在感！如今，当我回想起与我的那些特殊的孩子在一起的心酸却又辛福的日子，我深深地懂得了，爱我所爱，守我所守，拥有最真实的存在，用信念，用奉献，在最平凡的岗位上，也可以有所作为！
