1、政 治人 教 版精精 准准 高高 考考第三单元整合提升必 修 四v 本专题在高考中常见的考查角度有联系的普遍性、客观性；整体与部分的关系；发展的前进性和曲折性；发展的量变和质变的状态；矛盾的普遍性和特殊性；主次矛盾的关系；矛盾的主次方面的关系；具体问题具体分析；辩证否定观；辩证法的革命批判精神和创新意识；创新的社会作用。从命题规律上看，属于高频考点的有联系的普遍性、客观性和多样性；量变和质变的关系；矛盾分析法；辩证否定观及其方法论要求；辩证法的革命批判精神和创新意识；等等。唯物辩证法的 “联系观 ”和 “发展观 ”，主要考查考生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 “唯物辩证法的实质与
2、核心 ”和 “创新意识与社会进步 ”，高考大纲规定的四种能力均有所考查。 单元概述单元概述 v 在备考策略上，要注意有关哲理的运用，如用联系的普遍性和客观性及整体与部分的关系原理，分析 “ 五位一体 ” 的现代化建设总体布局、人与自然关系、人与环境的关系，自觉树立科学的生态价值观；注意对有关诗词、名言警句、谚语故事所含哲理的理解；学会运用对立统一的观点分析人民币汇率变动的影响等；运用矛盾的普遍性与特殊性的关系，认识和分析我国当前有关改革政策的试点工作；运用矛盾的特殊性原理及其方法论要求，分析说明我国根据国际国内形势对各项政策的调整；运用主次矛盾关系的原理及其方法论要求，正确认识和分析当前着力解
3、决民生问题的原因；重视运用辩证否定观知识分析说明正确对待传统文化和外来文化的问题及文化创新的问题；等等。 体系构建体系构建 v (一 )唯物辩证法的联系观v 1 联 系的普遍性原理v 原理内容 事物是普遍 联 系的，整个世界是一个普遍 联 系的有机整体。v 方法 论 坚 持用 联 系的 观 点看 问题 ，对 事物的 联 系 进 行具体分析。v 2 联 系的客 观 性原理v 原理内容 联 系是客 观 的，是事物本身所固有的，是不以人的意志 为转 移的。 联 系是客 观 的，并不意味着人 对 事物的 联 系无能为 力。人 们 可以根据事物固有的 联 系，改 变事物的状 态 ， 调 整原有的 联 系
4、，建立新的 联系。v 方法 论 要从事物固有的 联 系中把握事物，切忌主 观 随意性。 要点整合要点整合 v 3 联 系的多 样 性原理v 原理内容 联 系具有多 样 性。v 方法 论 要求我 们 注意分析和把握事物存在和 发 展的各种条件，一切以 时间 、地点、条件 为转 移。不能只看到那些直接的、表面的和眼前的 联 系，而忽 视 那些 间 接的、本质 的和 长远 的 联 系。既要注重客 观 条件，又要运用自身的主 观 条件；既要把握内部条件，又要关注外部条件；既要 认识 有利条件，又要重 视 不利条件。v 4整体和部分的 辩证 关系原理v (1)原理内容 整体和部分既相互区 别 ，又相互
5、联 系、密不可分。整体居于主 导 地位， 统 率着部分，具有部分所不具 备 的功能；部分在事物的存在和 发 展 过 程中 处 于被支配的地位，部分服从和服 务 于整体。v 方法 论 要 树 立全局 观 念，立足整体，统 筹全局， 选择 最佳方案， 实现 整体的最优 目 标 ，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。v (2)原理内容 整体由部分构成，整体离不开部分。部分的功能及其 变 化会影响整体的功能，关 键 部分的功能及其 变 化甚至 对 整体的功能起决定作用。v 方法 论 必 须 重 视 部分的作用，搞好局部，用局部的 发 展推 动 整体的 发 展。v 5系 统优 化的方法原理v 原
6、理内容 系 统 是由相互 联 系和相互作用的 诸 要素构成的 统 一整体。系 统 的基本特征是整体性、有序性和内部 结 构的 优 化 趋 向。v 方法 论 掌握系 统优 化的方法，着眼于事物的整体性。 要注意遵循系 统 内部 结构的有序性。 要注重系 统 内部 结 构的 优 化趋 向，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 要求我 们 用 综 合的思 维 方式来 认识 事物。v (二 )唯物辩证法的发展观v 1世界是永恒 发 展的原理v 原理内容 世界是永恒 发 展的， 发 展具有普遍性。v 方法 论 要用 发 展的 观 点看 问题 ，把事物看成是一个 变 化 发 展的 过 程。v 2 发 展的 实质v 原理内容 发 展的 实质 是事物的前 进 和上升，是新事物的 产 生和旧事物的 灭 亡。v 方法 论 要培养 创 新精神，与 时 俱 进 ，促 进 新事物的成 长 。
