1、 学习屋 育星教育网 中学语文资源站（ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用） 渭渭 南南 市市 下下 吉吉 中中 学学 “ 满满 仓仓 系系 列列 讲讲 义义 ” 现现 代代 汉汉 语语 语语 法法 知知 识识 篇篇 第一节 概 说 现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二
2、级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考 复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。 短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句
3、群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。 附：汉语语法知识结构图 语素的概念 语素 语素的种类（单音节、多音节 /自由、半自由、不自由） 语素与汉字的关系（一字一素 /一字多素 /多字一素） 词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语 词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、 熟语、 成语 ） 词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词） 短语的概念 短语 短语的语法种类 短语的结构种类（ 成语 ） 句子的概念 句子 句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分） 句子的结构（单句、复句） 句式的变换、选用和仿 用 语病的辨析与
4、修改 句群 （句子之间的各种逻辑关系） 汉语语法知识结构图 学习屋 育星教育网 中学语文资源站（ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 歌诀 五级语言单位，意义结构切分。语素、词语、短语，还有句子、句群。 汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解，都有着重要的意义。因此，在语文复习应考中，这些知识的复习、梳理是非常重要和必要的！ 第二节 语 素 一、语素的概念 人类的语言是有声音、有意义 的，是语音和语义的结合体，这便是
5、语法单位的基本特征。 语素是最小的语法单位，因此 语素 就是最小的语音、语义结合体 。它是汉语的一级语法单位 ，考察语素的特点，更清楚更准确的表达应该为 “语素是最小的 有意 义 的语法 单位” 。 我们来看下边这个句子： 他坐在沙发里看书。 这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了： 他坐在沙发里看书 。 切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个 一 个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文 sofa 的译音，表达一个意义，所以不能再切分。 由此可见 语素有两个特点 ： 一是最小的， 不能再分割的 ；二是有意义的 。 因此说“语素是最小的有意义的语法单位”这样的表述
6、才是准确的。按照语法书上的解释，这句话里的“沙发”一词就应该是最小的语音单位，可是它并不是最小的语音单位，而是最小的语义单位。音义结合是语言的特征，不是语素的特征。 二、语素的种类 音义结合是语言的特征，因此我们可以从 音 节的多寡 和 语义的独立性 这 两个方面来考察语素。根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和多音节语素。 单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、 土（基本事物的概念） 音 节 双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊仓促、仿佛、淋漓 多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、 根据语义的独立性来考察，也
7、可以将语素划分为三类：自由语素、半自由语素和不自由语素。 自由语素是能够独立成词的语素 。这种语素可以独立成词，也可以和其他语素一起构成词，构词能力很强。 半自由语素是 不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、 在组合时位置不固定的语素 。 这种语素是意义实在，只是不能够独立运用了，要跟其他语素组结合才能构词。 不自由语素 是不能独立成词、而且跟别的语素组合成词时位置固定的语素。 这种语素实际上跟英语里的 前缀 和后缀 很像 ， 或者是 词根 （一个词的意义的主要承担者） 。 学习屋 育星教育网 中学语文资源站（ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 自由语素：天、地、人 、日、月、金
8、、木、水、火、土、风、车、刀 语义 半自由语素： 民、 机 、器、孩、童、意、师、生、时、可、责 不自由语素： 老、初、第、阿、者、子、头、巴、儿、们 三、语素与汉字的关系 从上面对语素的分类研究我们可以看出来，语素与汉字并不是简单的一对一的关系。单音节语素可以简单的认为一个汉字就是一个语素，但是双音节语素和多音 节语素就不是一个汉字一个语素了，而是两个或者更多的汉字才是一个语素 也就是说两个或者更多的汉字合起来才表示一个意思。这里关键是想让同学们知道，有些词语并不是一个字一个意思，而是合起来才是一个整体的意思，而拆开来后每一个字就没有了意思，这一点非常重要！ 学习语素之后，我们应该有一个好的
9、语文学习习惯，这就是在积累词语（主要是合成词）的过程中，要注意字义，也就是说要注意语素的意思，尤其是近义词，仅仅一字（语素）之差，而这不同的字（语素）就是辨析词义的关键。 歌诀 学语素，好处多，理解词义更深刻！ 语 素 练 习 题 一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。 恍惚 流苏 滥觞 佳丽歇斯底里法西斯仓皇婵媛氤氲啾啾 一个语素的有： 两个语素的有： 二、用横线画出下列句子中的语素 1、奥林匹克运动会。 2、我很爱吃巧克力。 3、园中的葡萄熟了。 4、学生在山上植树。 三、 用语素知识做下面词语填空题 1、 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是： （ 1）为把我国软件推向世界，
10、这家公司的总裁把全部精力 到多媒体智能软件的研究中。 （ 2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可 。 （ 3）五国联合公告在亿万爱好和平的人们心中 了一座光明和希望的灯塔。 A 灌注 遏制 树起 B 灌注 遏止 竖起 C 贯注 遏止 树起 D 贯注 遏制 竖起 2、 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ： （ 1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样， 愈用愈发达，不用则 。 （ 2） 以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有 的权利。 （ 3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的 ，做了很多新的工作。
11、A 退化 质疑 职能 B 蜕化 置疑 职能 C 蜕化 质疑 职责 D 退化 置疑 职责 3、 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ） 学习屋 育星教育网 中学语文资源站（ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 （ 1）唐太宗纳谏的故事，一直 至今。 （ 2）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏 应有的诚意，而且还在 制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。 （ 3）他不理解组织上对他的照顾，对 组织分配给他的工作十分不满，总不停地 。 A 留传 刻意 报怨 B 留传 蓄意 抱怨 C 流传 蓄意 抱怨 D 流传 刻意 报怨 4、 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是： （ 1）这
12、些人利令智昏，他们的私欲是没有 的。 （ 2）这天晚上，我在灯下写材料， 起他白天的话，觉得很深刻。 （ 3）在我们这到处掌声 的时代，它经久 不息地回荡在城市里，跳动在荧屏中，去尽情释放他的表演才能。 （ 4）人防腐有了两个自我，一个自我到世界上去奋斗，去追求，也许 ，也许败归。 A 界限 捉摸 泛滥 胜利 B 界限 琢磨 泛滥 凯旋 C 界线 捉摸 滥觞 胜利 D 界线 琢磨 滥觞 凯旋 5、 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是： （ 1）李刚 喝过几年墨水，信笔写了几张借据，后来陪了数千元。 （ 2）许多出租车单位设立了监督电话，以便 与乘客取得联系， 监督自身的服务质量。 （
13、3）伪制的紫砂壶的作伪手段是在新壶上直接刻上名人的 。 A 自持 勾通 款识 B 自恃 沟通 款识 C 自持 勾通 款式 D 自恃 沟通 款式 6、 填入下列各句横线上的词语正确的一组是（ ） （ 1）新规定将与今年十月一日开始 各单位依照新规定作出相应调整。 （ 2）这篇文章适当地利用 收到了很好的喜剧效果。 （ 3）对那些不法商人的欺诈手段 暴利的非法行为应依法加以严惩。 （ 4）平时大错不犯 ，小错不 断的杨扬经过高三一年的刻苦学习，考上了重点院校，让人 。 A 实行 曲解 谋取 另眼相看 B 施行 误解 谋取 另眼相看 C 施行 曲解 牟取 刮目相看 D 实行 误解 牟取 刮目相看 答
14、案： 一、除了“佳丽”一词是两个语素之外，其他的都是一个语素。二、 1、 奥林匹克运 动 会 。 2、 我 很 爱 吃 巧克力 。 3、 园 中 的 葡萄 熟 了 。 4、 学 生 在 山 上 植 树 。三、 1、 D 2、 A 3、 C 4、 B 5、 B 6、 C 第三节 词 语 词语在高考中是必考内容，尤其是同义词（近义词）辨析，在语言表达（试题结构中的第六大题）题目当中也 有涉及。写作中的词语运用更不用说，它是写作能力强弱和语言水平高下 的集中体现。因此词语是语文复习中非常重要的一个方面。 一、词语的概念 学习屋 育星教育网 中学语文资源站（ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目
15、的。 词语是能够独立运用的最小语言单位。 从这个概念可以看出来词语的特征：一是能够独立运用，二是能够独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用）当中 最小的。 二、词语的种类 词语可以按照不同的标准进行考察，可以根据 词语的语法功能（通常意义上的词类，在这里不讲）、 词语的结构、词语的意义、词语 的色彩来进行多方面的考察，从而可以对一个词语达到较 为 深入的把握。 （一）根据结构来考察 ， 词语首先可以分作两大类，一类是 单纯词 ，由一个语素构成；另一类是 合成词 ，有两个或两个以上的语素构成。我们主要研究合成词，合成词根据语素之间的关系， 可以分为七种，如下所示： 并 列式：领袖、是非 /开
16、关、发展 /高大、正误 偏 正式 ：粗心、红色 /大战、高中 /笔直、金黄 支 配式：求学、补课、 打球、提水、走路、看书 补 充式：提高、走高、扩大、放大、缩小、变小 陈 述式：地震、月亮、脸红、眼红、腰酸、背疼 附 加 式：老师、老虎 /学者、老者 /木头、砖头 重 叠 式：朝朝、暮暮 /走走、说说 /潇潇、皎皎 /常常 除了这基本的七种构成方式，还有一种很特殊的词语构成方式。前一个语素是名词性的语素，后一个语素是量词性语素， 合起来构成一个词，我们叫它为“ 名量式 ”。例如：车次、人次、人口、物件、纸张、马匹、砖块、肉片。其实，这些词语都构成方式可以当作偏正式来看待。由于它比较特殊，所以
17、就另起一个名字“ 名量式 ”。 歌 诀 并偏支补陈加叠，外加名量很特别。 对词语结构有比较清晰的把握，有助于深入理解和把握词语，这只是理解和把握词语的一种办法。 （二）根据意义来考察 ，对词语进行分类，有很多标准，比如“词语的来源”“词语的音节”等等。我们主要看下面这四个不同的标准：从意义的多寡来看，词语可分为单义词、多义词两类；从意义的正反来看 ，可分为同义词（近义词）、反义词两类；从意义附着的感情色彩来看，可分为褒义词、中性词和贬义词三类；从意义附着的语体色彩来看，可分为口语和书面两类。这里我们主要考察前两种情况，后面两种情况在同义词辨析里面要提到。 单义词和多义词中，单义词比较简单，我们
18、只需了解一下（表示事物名称的词语大多数都是单义词），这里我们主要研究多义词。一词多义是由事物的发展变化和相互之间的关系所决定的，多义词有两种情况：一个是词语的本义、引申义和比喻义，另一个是词语包含多个义项，实际上是一个书写形式表示几个不同的语素（一个语素只有 一个意义）。 同义词、反义词是由事物本身的相同、相似、相反、相对、矛盾等关系所决定的。其中 同义词是学习 、 复习的重点 。同义词和反义词的大量掌握对于我们在写作中表达缜密的思想和细腻的感情有很重要的意义。 、多义词 (1) 词语的本义、引申义和比喻义 （各个义项之间又逻辑联系，可以理解为词语的 纵向意义 ）。 词语的结构类别不 学习屋
19、 育星教育网 中学语文资源站（ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 本义是词语本来的意思，比如：“兵”的本义是“兵器”。 引申义是一个词语所指称的事物发展变化后具有的在原来基础上引申得来的意义。再比如“兵”，他除了本义之外，还有“士兵”（精兵之路），“战争”（连年兴兵），“兵法 、策略”（兵书）等意义。 比喻义是一个词语通过比喻得来的新的意义。比如“手足”，它的本义是“手和脚”，但是在语言运用中，它又常常用为比喻义“兄弟”；再如“疙疙瘩瘩”，本意是事物表面不平整，但它常常用来比喻“人与人之间的感情出现了问题”。这类词语在口语和成语中很多，比如“眉目”“骨肉”“手脚”“首领”“文章”“
20、节骨眼”“白费蜡”“吃闭门羹”“一头雾水”“量体裁衣”“黑吃黑，白吃白”“到什么山上唱什么歌”等等。 （ 2） 一个词语包含多个义项，也就是一个书写形式包括多个语素（各个义项之间没有必然的逻辑联系，可以理 解为词语的 横向意义 ）。 这种情况在汉语中比较普遍，举例说明，即可明了。如：白，白颜色，做了事情却没有得到应该得到的结果（白费蜡）；土，土地，土壤，不时兴，跟不上形势；会，聚集（会聚），会议，有某种能力（会不会）交易市场（集会）。 词义一般指词语在辞典中的解释，这些意义都属于 静态意义 ， 容易把握 。还有一种情况要引起注意，词语在文章的上下文中，在具体的语言环境中，除了本身的意义之外，还
21、常常由于语言环境的影响，获得了一个特殊的临时意义，我们叫这个意义为“语境义”，这种意义是 动态意义 。在现代文阅 读中，经常考察这种动态的“语境义”，而这是比较难的。 比如下面一段话： 媳妇对公公很有意见，于是一边喂猪，一边大声嚷道：“ 好好吃吧，吃了好长膘，长肥了就可以卖个好价钱喽！ ” 说完，她瞟了一眼公公。没好气地飞进了屋子里。 在这段话中，这个媳妇说的都是反话，于是乎，在这样的语境中，每个词语的意思都与原来的意思相反。在文学作品中这种情况比比皆是，我们应该培养自己的艺术感悟力，只有这样才能很好的理解词语的真正含义！ 歌诀 词义类型有多种， 单多同反褒贬中 ，口语书面属语体，运用风格不相
22、同。 多义词 ， 有两类，纵 向意义本引比，汉字相同有多义，横向意义莫忘记。 2、同义词和反义词 我们主要的任务是关注 同义词辨析 ，但是反义词也很重要。积累大量的同义词和反义词，对于思想的细密性、周密性和深刻性，对于文章阅读与写作都有很重要的意义！ 辨析同义词的方法： (1) 从意 义来辨别 （ 辨意义 ）。 a.词义的轻重不同，如：蔑视、鄙视、轻视 / 悲恸、悲痛、悲伤 b.词义 的范围不同，如： 战争、战役 、战斗 / 土地、土壤、红壤 (2) 从 色彩 来辨别（ 辨色彩 ） a.感情色彩（褒义词、中性词、贬义词） 如：果断 -武断 /趋之若鹜 -众望所归 b.语体色彩（口语、书面）如：
23、爸爸 -父亲（家父、家严） / 妈妈 -母亲（家母） 学习屋 育星教育网 中学语文资源站（ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 (3) 从词性来辨别（ 辨词性 ）如： 爱好（ n./v.） - 兴趣（ n.） 评论（ n./v.） - 议论（多用 v.） 中伤（ v.） - 损伤（ v./n.） 妨碍（ v./n.） - 妨害（多用 v.） (4) 从用法来辨别（ 辨用法 ），词语的搭配习惯，语法功能，相应的反义词，使用的场合和对象等等，都有所不同，从这些方面来考察，我们可以比较容易地辨析出同义词的差别来。如： 斡旋磋商 巴以冲突越来越激烈，世界各国呼吁用政治手 段解决。中国以负责
24、任的大国形象，从中斡旋，使得越来越激烈的巴以冲突终于出现了转机。 巴以冲突越来越激烈，世界各国呼吁用政治手段解决。经过多次磋商，各国认为中国能够担此重任。 事实上中国不负众望，终于使越来越激烈的巴以冲突出现了转机。 这两个词语的使用场合和对象有所不同，“磋商”一词适用于多方，而“斡旋”适用于单方。当然了，这两个词语从意义上也可以区分开来，“斡旋”是“调解”，而“磋商”是“商量、商讨”。但是，加上这样的辨析方法不是更好么？ 口诀 意义色彩，词性用法，辩析词语，四面 考察。 词 语 练 习 题 一、把下面的词语进行结构归类。 1、关山 2、困难 3、研究 4、自从 5、啁啾 6、呢喃 7、葫芦 8
25、、潺湲 9、从此 10、 于是 11、因之 12、提水 13、银白 14、水绿 15、青春 16、三秋 17、勇于 18、化小 19、放走 20、养大 21、嘴硬 22、脚疼 23、心虚 24、气绝 25、老家 26、第宅 27、初期 28、老大 29、阿 Q 30、老者 31、强者 32、诸子 33 肉丝 34葱丝 35、饭碗 36、款项 37、物件 单纯式： 并列式： 偏正式 ： 支配式： 补充式： 陈述式： 附加式： 名量式： 二、把下列对联补充完整。 1、江山永固，社稷 。 2、松竹梅兰， 。 3、久旱逢甘露，他乡 。 4、洞房花烛夜，金榜 。 5、枝上鸟声声，屋内喜 。 6、追先贤，
26、做 。 7、五彩缤纷礼花绽，九州 换新颜。 8、声声鸟语催人早， 春光入户明。 9、一腔热血化作满天彩虹，三生壮志 遍地青松。 10、渭水东流，华岳 。 11、刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤， 信史照照尘寰。 学习屋 育星教育网 中学语文资源站（ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 三、 从括号中找出下列词语的反义词，将答案写在后面的括号内。 1、淳朴 （ A、实在 B、虚伪 C、恶毒 、浪费） （ ） 2、坚韧 （ A、坚固 B、破败 C、脆弱 、破裂） （ ） 3、狭窄 （ A、宽阔 B、大量 C、辽远 、高大） （ ） 4、松弛 （ A、激烈 B、抓紧 C、紧张 、坚硬）
27、 （ ） 5、簇新 （ A、破坏 B、陈旧 C、粗糙 、低劣） （ ） 6、寂静 （ A、杂乱 B、混乱 C、喧闹 、波动） （ ） 7、光荣 （ A、丑恶 B、恶劣 C、羞辱 、耻辱） （ ） 8、痛苦 （ A、幸运 B、幸福 C、享受 、香甜） （ ） 9、顽强 （ A、弱小 B、投降 C、懦弱 、 头版） （ ） 10、纯洁 （ A、肮脏 B、繁杂 C、搀假 、 伪劣） （ ） 四、 分别指出下列各组词语中感情色彩不同类的一项，将字母填在括号内。 1、 A、巍峨 B、富丽 C、漂亮 D、不可一世 （ ） 2、 A、天真 B、愚蠢 C、狡猾 D、洋洋自得 （ ） 3、 A、忙碌 B、较量
28、C、合拢 D、自吹自擂 （ ） 4、 A、尊重 B、 爱慕 C、炫耀 D、朴素自然 （ ） 五、词语填空选择。 1、 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）。 在法制社会中，想问题，办事情，都应该以法律为 _，不能随心所欲。 球迷们纷纷指出 ， 如此众多的手续 规定得过于繁琐。 光盘是一种区别于软盘的存贮 _，它有点类似我们见到的 CDS唱片。 A准则 不免 媒介 B准绳 未免 媒介 C 准绳 不免 媒体 D准则 未免 媒体 2、 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。 美国联邦卫生机构官员 2004年 1月 15日说，流感病毒已经 到每个州，死于肺炎和流感的人数直
29、线上升。 大规模农村人口进城务工，使其子女赖以生存和成长的家庭产生变动，由于亲情的长期缺失，留守子女的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益 。 他并不 自己的政策导向：在具备“德”的前提下，把竞选 者自身的致富能力和带动他人致富的能力，作为选拔的重要标准。 A波及 凸显 隐晦 B扩散 突显 隐讳 C波及 突显 隐讳 D. 扩散 凸显 隐讳 3、 依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。 2005 年 2月，朝鲜正式宣布拥有核武器，声明称其目的完全是为了自卫，同时宣布无限期 _参加六方会谈。 西方国家元首习惯在圣诞新年期间对国民讲话，祝愿来年顺利。不过，在春节这个中国的新年节日，
30、他们同样会 _向华人拜年。 他们强化招商引资，加快农村小城镇建设步伐，全区已建成 10个各具特色的新型小城镇，就地 _农民 5万余人。 由于我们的知识和经验不足，制度等基础建设薄弱，市场不完善，因而造成了近些年来股市 _下跌。 学习屋 育星教育网 中学语文资源站（ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 A中止 专诚 吸收 连续 B终止 专程 吸收 持续 C中止 专诚 吸纳 持续 D终止 专程 吸纳 连续 答案： 一、 单纯式： 5、 6、 7、 8。并列式： 1、 2、 3、 4。偏正式： 13、 14、 15、 16、27、 32、 33、 34、 25支配式： 9、 10、 11
31、、 12。补充式： 17、 18、 19、 20。陈述式： 21、 22、 23、 24。附加式： 25、 28、 29、 30、 31。名量式： 36、 37。二、 1、江山永固，社稷 长存 。 2、松竹梅兰， 诗词歌赋（经史子集）（琴棋书画）（江河湖海） 。 3、久旱逢甘露，他乡 遇故知（遇亲人） 。 4、洞房花烛夜，金榜 题名时 。 5、枝上鸟声声，屋内喜 洋洋 。 6、追先贤，做 仁人（ 好人） 。 7、五彩缤纷礼花绽，九州 烂漫 （昌盛）（祥瑞）（喜庆 ） 换新颜。 8、声声鸟语催人早，缕缕 春光入户明。 9、一腔热血化作满天彩虹，三生壮志 生成 遍地青松。 10、渭水东流，华岳 高
32、耸 。 11、刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤， 著成 信史照照尘寰。 三、 1、 D 2、 C 3、 A 4、 C 5、 B 6、 C 7、 D 8、 B 9、 C 10、 A 四、1、 D 2、 A 3、 D 4、 C 五、 1、 B 2、 D 3、 C 第四节 短语 短语在汉语语汇里也是一个大家族，它上接词语，下连句子，最能体现汉语语法规律。大多数短语加上语气后可以成为句子，因此对短语结构进行分析，有助于句子结构的熟练把握 。划分句子成份能力较差的同学一定要注意这一节知识的学习。 一、短语的概念 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一
33、是由词语与词语组成，二是能够独立运用。要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话 “多么迷人的九寨沟洼！” 二、短语的类型 短语的分类，可以用词性和结构来考察。为什么从这两个方面 来考察呢？因为从这两个方面来考察有其内在合理性，短语由词语和词语构成，它必然就带有词语的特点，有些短语就相当于一个词语（并不是说它就是词语！），语法功能跟词语相同。至于结构，就不用多说，任何语言都有其意义和结构，汉语中的短语也不例外。 （一）短语的词性
34、分类 短语按照词性来考察，可以分为三种：名词短语、动词短语和形容词短语。 1、名词短语 名词短语是以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一般在句子中作主语和宾语。主要有三种情况： 名词和名词直接构成，或者名词与连词结合组成，有并列关系和偏正关系两种短 语，可以简单地表示为： n.+ n. n.+ link. + n.，例如： 学习屋 育星教育网 中学语文资源站（ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 三贤故里 景贤书院 下吉中学 书法艺术 荷塘月色 历史人物 人物春秋 法与情 法与理 灵与肉 胡同文化 历史文化 富裕与贫困 丰富与贫乏 名词与代词（常常还有数量词）构成，代词置
35、于前面复指后面的名词，是一种偏正关系的短语，简单表示为： pron./aum.+ n.，例如： 这个人 这种事 那个人 那种事 什么人 哪个人 此种情况 这位委员 一江春水 三千里 三头六臂 四库全书 五湖四海 八月桂花 一碗阳春面 七根火柴 名词与形容词组成，有时候借助助词“的”，形容词在前，对名词起修饰、限制的作用，也是一种偏正关系的短语，可以简单的表示为： adj.+ n. adj.+ 的 + n.，例如： 艰难时世 困难时期 金色年华 美好的岁月 光荣的使命 悠久的历史 弯弯的月亮 绯红的黎明 永恒的丰碑 曲曲折折的荷塘 孜孜不倦的努力 动词或者动词短语与名词构成，也是偏正关系。可以简
36、单地表示为： v.(v.短语 ) + n.例如： 来者 去者 拼搏者 死难者 打更人 负责人 经纪人 走俏商品 发展规划 管理经 验 牺牲的烈士 打倒了的敌人 发展的模式 改革的步骤 风靡大陆 的席慕容 2、动词短语 动词短语是以动词为主体构成的，具有动词的特征和语法功能，一般在句子中作谓语。主要有四种情况： 动词与动词直接构成，或者借助于连词构成，是一种并列关系的短语，可以简单地表示为： v.+ v/v.+ link.+ v.，例如： 走与停 留与溜 跑和跳 笑和哭 坐卧行止 生杀予夺 发展变化 批评赞扬 动词和形容词、副词或者介宾短语构成，是一种偏正关系的短语，可以简单地表示为： v.+
37、adj./adv./prep.+ 宾语，例如： 小试 大发 笔试 都起来 都死了 还活着 会打拳 常出入 才回来 大力发扬 大处着眼 小处着手（古汉语里面“名词直接作状语”用法的保留） 从此开始 以此类推 当头棒喝 为人民服务 替法西斯卖力 从这儿出发 长吁短叹 能掐会算 载歌载舞 载欣载奔 娓娓动听 细细道来 昏昏入睡 动词和宾语构成，宾语大多是名词，也可能是其他词。这是一种动宾关系的短语，可卖以简单地表示为： v.+ n.(或者相当于名词的词 )，例如： 卖蟹 出资 劝学 洗衣裳 纳鞋底 打猪草 做好人 打乒乓 走夜路 贴年画 洗衣做饭 当牛做马 写诗画画 为虎作伥 咬文嚼字 提心吊胆 投敌卖国 记念刘和珍君 再现客观事物 表现主观情感 改造我们的学习 读伊索寓言
