创建上海市实验性示范性高中实验项目报告松江一中“四自教育”的实践研究实验报告一、实验背景和意义1、基本背景松江一中作为一所百年老校，有着悠久的历史文化传统。上世纪40年代，我校提出了“自信信道、自治治事、自育育人、自卫卫国”的育人要求。近年来，我校根据国家德智体美全面发展的培养目标，在继承前人智慧的基础上又赋予了“四自”新的时代内涵，概括为“自育育德、自治治事、自学学问、自养养性”。 “四自教育”在“以学生发展为本”的前提下，既明确了教育内容，即育德、治事、向学、养性，体现了“全面性”；又明确了教育方法，即自育、自治、自学、自养，突出了“自主性”。“四自教育”符合国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，符合“面向全体学生、着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”的具体要求和当前教育改革发展的方向。“四自教育”开拓学习和实践的时间与空间，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生自主学习和个性发展，为学生成为具有主体性人格的各级各类人才打基础。学校期望以“四自教育
