10.5图形的全等【教学目标】1.知道全等图形、全等多边形、全等三角形的概念及性质；能找出全等多边形、全等三角形的对应元素，会利用图形的全等解决一些简单的问题；2.培养学生观察、探索、分析、归纳等能力；3.在学生观察的过程中，激发学生学习几何的积极性及主动探索、敢于实践的科学精神。全等多边形的性质与识别方法【教学重点】【教学难点】平移、旋转、翻折等基本运动对全等图形的影响回忆：回忆：1 1、我们学过哪三种基本变换（也叫做运动）？、我们学过哪三种基本变换（也叫做运动）？轴对称（翻折）、平移、旋转轴对称（翻折）、平移、旋转2 2、以上三种基本变换有哪些、以上三种基本变换有哪些共同共同的特征：的特征：图形的形状、大小不变，位置改变。图形的形状、大小不变，位置改变。对应线段相等。对应线段相等。对应角相等。对应角相等。3 3、如何判断两个图形的形状和大小是否完全相同？、如何判断两个图形的形状和大小是否完全相同？可以通过可以通过轴对称、平移和旋转轴对称、平移和旋转等变换，把两个图等变换，把两个图形叠合在一起，观察它们是否完全重合。形叠合在一起，观察它们是否完全重合。能够能够完全完全重合的两个图形叫
