第五单元 数学广角鸽巢问题鸽巢问题鸽巢问题 例例1 例例2状元堂教辅中心通过操作、观察、比较、推理等活动，初步了解鸽巢原理，学会简单的鸽巢原理分析方法，会运用鸽巢原理的知识解决简单的实际问题.学习目标 一、情境导入一、情境导入现在老师任意点现在老师任意点13位同学，我就可以位同学，我就可以肯定，至少有肯定，至少有2个同学的生日在同一个同学的生日在同一个月。个月。（一）例（一）例1把把4支铅笔放进支铅笔放进3个笔筒中，个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒不管怎么放，总有一个笔筒里至少有里至少有2支铅笔。支铅笔。为什么呢？为什么呢？二、探究新知二、探究新知状元堂教辅中心（1）分一分，写一写或画一画把各种情况都表示出来；（2）找一找：每种摆法中最多的一个笔筒放了几支，用笔圈出来；（3）我们发现：总有一个笔筒至少放进了（）支铅笔。小组合作：还可以这样想：先放还可以这样想：先放3支，支，在每个笔筒中放在每个笔筒中放1支，剩下支，剩下的的1支就要放进其中的一个支就要放进其中的一个笔筒。所以至少有一个笔筒笔筒。所以至少有一个笔筒中有中有2支铅笔。支铅笔。学生汇报学生汇报2、每种摆法中最多的一个笔筒放进
