中小学建筑设计我国中小学基本情况学制学校规模与班级人数学校建筑设计课程优势熟悉中小学校使用功能。在大量共建中，学校建筑房间多，面积大，但房间类型少，组织简单，建筑组织可简可繁。内容较为全面，有总体布局，校园环境设计，单体建筑设计。中小学校人流量大，活动集中，规律性强，有利于对垂直交通及水平交通 的组织，利于理解防火规范的诸多规定。组合形式，基本为走廊式组合形式，掌握组合规律。学校建筑在组合形式上，外观处理上，自由度较大，可充分发挥构思能力。选址与总平面设计1学校用地及校园内部环境12班以上规模学校，在选址时应考虑到能布置出长轴为南北向运动场位置及所需尺寸。用地周边宜规整，便于充分利用。应有较好的地质条件（较高耐压强度，适于植物生长土壤等）。避开各种不安全区域。不应有架空的高压输电线经过。校园外部环境安全环境适宜的教育环境良好卫生环境（污染源上风向）合理的学校服务半径：中学服务半径不宜大于中学服务半径不宜大于1000m；小学服；小学服务半径不宜大于务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制生宿
