1、探索现代职业教育改革，助力实现“中国梦”摘要：加快发展职业教育，办好人民满意的职业教育，更好地服务于经济建设和社会发展，也有助于实现“中国梦” ，就职业教育的发展提出若干改革建议。 关键词：职业教育 发展 中国梦 一、中国梦的内涵与与历史意义 梦想是激励人们发奋前行的精神动力。每个人都有自己的梦想，每个民族也都有自己的梦想。当一种梦想能够将整个民族的期盼与追求都凝聚起来的时候，这种梦想就有了共同愿景的深刻内涵，就有了动员全民族为之坚毅持守、慷慨趋赴的强大感召力。中国梦本质内涵是全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。 中
2、国梦是在改革开放 30 多年的伟大实践、新中国成立 60 多年的探索，近代中国 170 多年的发展历程以及 5000 多年的悠久文明传承的基础上凝练总结出来的。中国梦凝聚了全体中华儿女的共同期盼，树立了全体中国人共同奋斗和追求的目标，形成了推动社会进步发展的正能量。 二、现代职业教育的发展与中国梦的实现 梦想和现实之间毕竟有巨大的差距，实现伟大的中国梦，需要每个中国人将个人命运和国家命运紧紧相连，坚信“空谈误国、实干兴邦” ，团结实干，开拓创新。实现中国梦，建设民主富强、和谐幸福的社会主义现代化国家，人才是关键，教育是基石，百年大计，教育为本，既要有一大批拔尖创新的人才，也要有数以亿计的技术技
3、能人才。职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，职业教育培养了并正在培养着我国现代化建设所需的技术技能型人才，使中国由人口大国转化成人力资源大国，为实现中华民族的“中国梦”输送强有力的人才支持。在助力中华民族实现伟大复兴的“中国梦”的历史进程中发挥着至关重要，不可替代的重要作用。 三、如何实现中国职业教育的“中国梦” 教育部副部长鲁昕在职业教育系统“中国梦”主题教育活动座谈会上阐释了中国职业教育梦，指出中国职业教育梦是“中国梦”的重要组成部分，是技术技能强国的梦，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦，强调十八大报告要求“努力办好人民满意的教育” 、 “加快发展现代职业教育”是实现
4、中国职业教育梦的必然要求。 1、明确教育分类、层次和功能，完善职业教育体系，引导科学、正确的成才观 中国的改革已经进入深水区，职业教育的改革一样进入攻坚时刻，面临总总机遇与挑战。职业教育要发展，改革是关键。推进教育科学发展迫切要求把重大教育制度的改革创新作为着力点，改变一切不利于教育科学发展的观念和体制机制，积极引领教育的变革和转型。高职教育已经经历数十年的发展，但国民对于职业教育的认识和接受程度仍不乐观，陈宝泉曾指出老百姓不认可是职教发展大忌， “学而优则仕”的传统观念和对于教育的分类、层次和功能理解欠缺造成社会对职业教育的鄙视和偏见。姜大源对此做过专门的解释，教育分为普通教育和职业教育，中
5、职、高职都属于职业教育类型，普通教育和高等普通教育都属于普通教育。职业教育明确提出“以就业为导向，以服务为宗旨”的目标， 旨在通过职业的发展实现人的可持续发展，而普通教育包括普通教育和普通高等教育，并未提出明确的就业目标， 强调养成教育，强调知识的存储和未来的可持续发展。至于层次，职业教育和普通教育都有自己的不同层次设置。职业教育分为中等职业教育和高等职业教育。中等职业教育主要培养经验层面的技能型人才，而高等职业教育则应培养策略层面的技能型人才。教育的分类是保证各种教育类型的生存权，而层次则满足教育的发展权，两者都不可替代。 有明确的分类、层析和功能的认识，才能形成科学、正确的人才观。在农业社
6、会向工业社会过渡，传统社会向现代社会迈进的过程中，由于新的职业和产业形成的必然产物，教育被分为普通教育和职业教育。两者培养的人才是平等的，操作型、技能型人才与研究型、设计型人才同样是宝贵的人力资本没有贵贱之分，只是不同的类型。随着教育体系的不断完善，职业教育层次的不断丰富完善，职业教育不再是终结性教育，有其可持续发展潜力，继续深造的渠道越来越宽。 2、学校、企业、政府三位一体，共同促进职业教育深化改革 职业教育的改革已经进入“深水区” ，不仅需要学习的自身改革与发展，企业的技术指导与合作，还需要政府的顶层设计、宏观规划与支持。探索政府、企业、学校三位一体的全方位的多元合作的办学机制，有效联动，
7、良性互动，促进职业教育向特色化、品牌化方向发展，推动职业院校和企业共同发展，使职业院校办学和企业经营获得双赢，提升行业职业教育综合实力和核心竞争力。2011 年成立的陕西国防工业职业教育集团就是该指导思想的积极探索与实践，该集团以陕西省国防科技和航空工业办公室为主导，以陕西国防工业职业技术学院为主要理事单位，由国防军工企事业单位、科研院所、职业院校、行业协会等共同组建的非营利性组织。集团实行理事会管理体制，在省教育厅、省发改委、省财政厅、省人社厅等政府部门的指导下，秉承“合作双赢、共同发展”的理念，按照“优势互补、资源共享”的原则，校企合作开展人才培养、科技开发、社会服务等工作，为国防科技工业
8、培养“专、精、特”高端技能人才，为区域经济社会发展培养高素质技能型专门人才。 3、注重内涵建设，形成教育特色 各职业院校应根据各自学校的历史沿革、外部条件、市场需求，坚持灵活的办学机制、鲜明的办学风格与特色，特别是高职院校，在办学传统、办学优势的基础上立足现实，注重内涵建设，做好社会发展预测，体现时代特点，以特色学科建设为突破口，建立学校内涵建设和特色建设的科学规划和长效机制，形成自己独有或特色鲜明的专业群、校园文化、学校品牌，有利于职业院校在市场竞争中处于领先优势和可持续发展的动力。 职业教育的发展是一项长期而且艰巨的社会工程和历史重任，其改革发展的理念和思路也不能一言蔽之，只有坚持“实干兴邦”的务实精神和“百年大计，教育为本”的信念，以实现“中国梦”为动力，不断改革创新，才能最终实现中国职业教育梦。 参考文献： 1、曹晔.我国职业教育的主要贡献J.职教论坛，2013， （4）. 2管飞，张晓燕.高职院校办学特色的内涵、特征及构建J.职业，2008， （32）.
