课程开发的模型和工具课程开发的模型和工具内训师赋能提升系列课程之一目录1课程开发的常见问题2课程开发的原理和作用3PRM课程开发模型4确定课程结构模式5课程名称设计方法1、重点不明确2、标题不符合规范3、需求调查不明，内容不规范4、结构混乱，或者是没有结构Positive课程开发的常见问题一、课程开发的常见问题课程开发的作用课程开发的原理1、课程开发好比剧本创作；2、课程开发好比授课之本。1、木桶原理，也是短板原理；2、大树法则，也是关键因素发展。课程开发能力是培训技术的核心，它决定了培训师在培训行业里能走多远；如果说授课的方法、技巧只是“招数”的话，课程开发才是真正的竞争王道。Conclusion二、课程开发的原理和作用P-phenomenon现象呈现R-reason原因分析M-measures解决措施列举培训对象存在的各种不良现象，用麦肯锡“相互独立，完全穷尽”的原则，把所有的现象尽可能地罗列出来。分析和挖掘以上现象的原因：1、尽可能把与之相关的所有原因都找出来，绝不遗漏；2、分析导致现象的最重要的原因，做好轻重缓急排序；3、找到首要原因。三、PRM课程开发模型“传道、授业、解惑”
