1、学习目标1借助二元一次方程组解决简单的实际问题，体验二元一次方程组与现实生活的联系和作用。2通过自主探索，尝试导入活动，培养自主探索、使用交流的意识和能力。3注重渗透数学建模的思想与化复杂为简单的化归思想，提高解决实际问题的能力。1.认真看课本 P31例 6，注意未知数的设定，建立合理的相等关系，体会用方程或方程组解决实际问题的方法。鸡兔同笼设鸡有 x只，兔 y只，根据题意，得著名的 “鸡兔同笼 ”问题： “今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？ ”鸡 兔 合 计头 x y 35足 2x 4y 94则有：列二元一次方程组解应用题有哪些步骤？1、审题，弄清题目中的数量关系，找出
2、未知数，用 x、 y表示所要求的两个未知数。2、找到能表示应用题全部含义的两个等量关系。3、根据两个等量关系，列出方程组。4、解方 程组。5、检验作答案。班上有男女同学 52人，女生人数的一半比男生总数少 19人，若设男生人数为 x人，女生人数为 y人，列出方程。你解对了吗？解： 设男生人数为 x人，女生人数为 y人， 得解得例：甲、乙两人加工机器零件，若甲先做 1天，乙再开始做 5天后，两人的零件一样多；若甲先做 30个，乙再开始做， 4天后，乙反而比甲多做 10个。求两人每天各做多少个零件？你做对了吗？答甲，乙两人每天分别做 50个 ,60个解得解：设甲，乙两人每天分别做 x个 ,y个随堂练习(1)甲、乙两人各有若干本书，如果甲把自己的书送给乙 15本，那么两人的书的本数相等，如果乙送给甲 15本，那么甲的书的本数是乙的 6倍，问甲、乙两人原来各有多少本书 ?(2)王斌与李红进行投篮比赛，约定跑步上篮投中一个得 3分，再罚球一次，投入再加 1分，而如果上篮未投中，那么就要扣 1分，结果王斌跑步上篮 10次，共得 27分，已知王斌罚球得了 5分，问王斌跑步上篮投中多少次 ?
