v第一 课时 光合色素与光能的捕 获v1知识v(1)知道光合作用的 发现过 程。v(2)通 过实验 了解并 认识 光合色素的种 类和作用。v(3)深入了解植物的叶片呈 绿 色的原因。v2 能力v(1)培养学生通 过阅读 和分析 资 料逐步得出 结论 的能力。v(2)锻炼 学生 设计 和 动 手操作的能力。v3情感态度与价值观v(1)在了解光合作用 发现 的 过 程中理解科学家的 艰 辛。同 时 更受到科学家的科学 态度和科学方法的熏陶和教育。v(2)在 实验 基 础 上激 发 学生学 习 的 兴 趣，培养合作精神。v1解开光合作用之 谜年代 实验过 程及 结 果 结论1771年英国科学家普里斯特莱将点燃的蜡 烛 与 绿 色植物一起放入一个密 闭 的玻璃罩内，蜡 烛 不容易熄 灭 ；将小鼠与 绿 色植物一起放入密 闭 的玻璃罩内，小鼠也不容易窒息而死植物可以更新空气1864年美国科学家 萨 克斯把 绿叶放在暗 处 几小 时 ，消耗掉叶内原有的 营 养物质 ，然后把 这 个叶片一半曝光，另一半遮光。过 一段 时间 后，用碘蒸气 处 理叶片，遮光的一半无 颜 色 变 化，曝光的一半呈深 蓝 色绿 叶的光合作用能 产生淀粉
