1、 苏轼学习目标：1、了解 苏轼 其人其事。2、 熟读 课文，把握 文意 。3、 感受 写 景 妙处，触摸作者 情怀 。苏轼知多少挑战第二关配乐朗读学法指导：古文阅读三字经读一遍，找生字。读两遍，断句子。读三遍，看注解。读四遍，握文意。改写之中理文意挑战第三关挑战第三关(一一 )改写课文：以散文化形式，或新诗改写课文：以散文化形式，或新诗分列句式，将课文内容改写成幽默、趣分列句式，将课文内容改写成幽默、趣味、口语化或兼而有之的文字，且能笼味、口语化或兼而有之的文字，且能笼盖全篇文意。盖全篇文意。 （二（二 )共同欣赏讲评。共同欣赏讲评。 学法指导：学法指导：范例：【邀友夜游承天寺记】范例：【邀友
2、夜游承天寺记】 晚风吹临晚风吹临 / 颤动着这周遭的景物颤动着这周遭的景物 侧耳倾听侧耳倾听 似乎是天籁佳音似乎是天籁佳音 / 我正想解我正想解衣就寝衣就寝 /就盼望着一个美梦的来临呀！就盼望着一个美梦的来临呀！ 却想不到那如霜如银的月光，脉脉含情却想不到那如霜如银的月光，脉脉含情 悄悄的透进窗纱，一眼晶莹悄悄的透进窗纱，一眼晶莹我从梦边缘乍醒我从梦边缘乍醒 / 于是，高兴的走出门于是，高兴的走出门外外 想把这良辰美景与谁共享共分想把这良辰美景与谁共享共分 不任它空来虚设，辜负良辰不任它空来虚设，辜负良辰 / 走着，走着走着，走着 就来到了承天寺就来到了承天寺 / 找找老友张怀民吧！找找老友张怀民吧！ 想不到他也没就寝想不到他也没就寝 / 就邀他来就邀他来
