1、读书： 闭门书史丛，少有凌云志。 工作： 平生五千卷，一字不救饥。 买房： 只影自怜，命寄江湖之上；惊魂未定，梦游缧绁之中。 娶亲： 千里孤坟，无处话凄凉。古有一人：zxxkw 学科网学 .科 .网他频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说： “ 眼前见天下无一个不是好人。 ” 他的一生是： “ 起舞弄清影，何似在人间 ” 。 zh字 子瞻 ，号 东坡居士 ， 北宋 著名的 文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的 父亲苏洵、弟弟苏辙合称 “ 三苏 ” ，均在 “ 唐宋八大家
2、” 之列。苏轼记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼zxxkwv【 教学目标 】v 1、 诵读：熟读成诵，读出文中的韵味。 v 2、 积累：掌握文中重点字词句的含义。 v 3、 感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 v教学重点 v感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 v教学难点v文中末尾 “闲人 ”的含义学科网v 二、检查预习1、 读准下列生字，并读熟课文，达到准确、通顺。给下列字注音 : 遂（ ） 寝 ( ） 藻（ ）荇（ ） 柏（ ） 2、解释下列加点的词，并说说该句的意思。 月色入 户 ： 欣然 起行 ： 念 无与为乐者 ： 遂至 承天寺寻张怀民 ： 相与 步于中庭 ： 庭下如积水
3、空明 ： 水中藻、荇 交横 ： 盖 竹柏影也 ： 但 少闲人如吾两人者耳：su qn zoxng bi门高兴的样子考虑，想到于是到一起，共同清澈透明交错纵横表推测 ，可翻译为 “原来是 ”只是 语气词，罢了二、自主学习1、读通课文。大声的朗读课文（要求读准字音、把握好节奏。）提示情绪：微妙而复杂。2、读懂课文。借助工具书、结合课下注释翻译课文。3、将短文划分为三个层次，并用简练的语言概括。4、文章是如何描绘月色的？运用了什么修辞手法？有何特点？ 5、就全文而言，作者的思想感情先后有什么变化？ 6、如何理解文中的 “闲人 ”的含义？ 7、本文表达了作者怎样的思想感情？四、 合作交流v 将自主学习
4、中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组解决交流，实在不行的在全班 “展示 ”时提出来。v 要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜），不说废话，保持高效，组长安排发言次序并注意纪律 。zxxkw二、展示准备1、读通课文。大声的朗读课文（要求读准字音、把握好节奏）提示情绪：微妙而复杂。 (1、 3组）2、读懂课文。借助工具书、结合课下注释翻译课文。（ 49 组）3、将短文划分为三个层次，并用简练的语言概括。（ 2、 10组）4、文章是如何描绘月色的？运用了什么修辞手法？有何特点？ （ 11、 12组）5、就全文而言，作者的思想感情先后有什么变化？ （ 1、 5组）6、如何理解文中的 “
5、闲人 ”的含义？ （ 3、 6组）7、本文表达了作者怎样的思想感情？（抢答）二、展示点评1、读通课文。大声的 朗读 课文（要求读准字音、把握好节奏。）提示情绪：微妙而复杂。 (1、 3组 号）2、读懂课文。借助工具书、结合课下注释 翻译 课文。（ 49 组 号）3、将短文划分为三个 层次 ，并用简练的语言概括。（ 2、 10组 号）4、文章是如何描绘月色的？运用了什么 修辞手 法？有何特点？ （ 11、 12组 号）5、就全文而言，作者的 感情先后有什么变化 ？ （ 1、 5组 号）6、如何理解文中的 “闲人 ”的含义？ （ 3、 6组 号）7、本文表达了作者怎样的 思想感情 ？（抢答）563214zxxkw 学科网
