1、 记念刘和珍君第二课时庄河市高级中学语文组教学课件教学目标一一 .通过对重点语句的赏析，把握作者蕴含其中的情感。二二 .总结教训和意义，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。陶渊明 挽歌 诗 v荒草何茫茫，白杨亦萧萧。 v严霜九月中，送我出远郊。 v四面无人居，高坟正僬侥。v马为仰天鸣，风为自萧条。 v幽室一已闭，千年不复朝。 v千年不复朝，贤达无奈何。 v向来相送人，各自归其家。 v亲戚或余悲，他人亦已歌。 v死去何所道，托体同山阿。 总体思路 局部思路 思路顺序 悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥走狗文人唤醒麻木庸人 (12)记念的缘由记念的缘由 爱 恨 逻辑顺序 追述生平事迹 概写遇
2、难经过 详写遇难细节 (35)追忆刘生平追忆刘生平 生前 遇害 时间顺序 劝戒徒手请愿 激励奋然前行 (67)教训和意义教训和意义 否定 肯定 逻辑顺序学始于疑（自主学习）大声朗读课文，注意字音，划出能够表现作者对惨案 “ 悲愤 ” 感情的句子，并加以品析，提出自己的疑惑。要求：1.展示快速高效，工整规范，语言简洁扼要。2.非展示同学 记好笔记，积极准备质疑、补充。3.组长时刻关注成员 立体交叉目标 的达成，带领小组成员诵读诗词展示问题展示小组 点评小组探究点 1 5组（ 3个例子）8组（ 3个例子）口头展示探究点 2 6组 后黑板探究点 3 7组 后黑板 要求：1.展示快速高效，工整规范，语
3、言简洁扼要。2.非展示同学 记好笔记，积极准备质疑、补充。3.组长时刻关注成员 立体交叉目标 的达成，带领小组成员诵读诗词点拨提升探究 1： 许广平曾说： “ 记念刘和珍君这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。 ”找出文中你感触较深的句子，并说说理由。探究 2： 说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？找出相关的句子并理解。明确： 不赞成。 在鲁迅看来，向反动派 请愿难以换来人类历史的前进 ，请愿 不是一种行之有效的斗争方式 。因此 没有必要为请愿而付出代价和牺牲 。在作者看来， 应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲 。 探究 3： 曾经，你心目中有一个怎样的鲁迅？时至今日， 你心目中的鲁迅又是怎样的？ 今天，你认为鲁迅先生是否已经过时了？
