1、课前练习：下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，读后回答 1-2题。1图中人口自然增长率最低的国家是A B C D 2四个国家中，最有可能位于欧洲的国家是A B C D （ A） （ A）3发展中国家与发达国家相比 A 人口死亡率与发达国家基本持平 B 人口死亡率比发达国家高得多 C 人口出生率比发达国家低 D 人口自然增长率比发达国家低 4 从全球范围看，决定人口数量变化的因素是 A 出生率 B 死亡率 C 自然增长率 D 人口迁移量 5 在今后相当长的一段时期内，我国人口工作的主要任务是 A 遏制人口盲目流动 B 继续稳定低生育水平 C 遏制人口老龄化加速势头 D 适度提高少年儿童人口
2、比重课程标准： 举例说明人口迁移的主要原因教学目标v通过阅读 “人口的迁移 ”结合图 1.8和图1.9，能够描述人口迁移的概念、主要类型，以及不同时期人口迁移的方向及特点。v通过阅读 P10，结合案例 2，总结概括影响人口迁移的主要因素。自主学习一v 人口迁移的概念、主要类型。v 国际人口迁移的概念，归纳总结 19世纪以前，二战后两个阶段人口迁移的特点、方向及意义。v 国内人口迁移的概念，归纳总结我国古代人口迁移的原因。v 新中国成立到 1986年与 20世纪 80年代中期以来，我国人口迁移的主要流向、迁移原因、特点是什么？空间移动时间较长居所改变探究一：以下事例是不是人口迁移？你判断人口迁移
3、的条件是什么？ 同学们周末到利群购物、节假日去青岛游玩同学们周末到利群购物、节假日去青岛游玩 王艳随全家从平度搬到黄岛区并转入黄岛一中就读王艳随全家从平度搬到黄岛区并转入黄岛一中就读 清末民初时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚清末民初时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚 外省市来我校支教的老师外省市来我校支教的老师一、人口的迁移时间 15世 纪 末至 16世 纪 初 二 战 后原因特点具体流向合作探究地理大发现和新航线开辟，资本主义的发展和殖民主义扩张从旧大陆移向新大陆；从已开发国家向未开发国家欧洲 -美洲、大洋洲、非洲；非洲 -美洲、亚洲；中国、日本、印度人 -东南亚和美洲地区间经济发
4、展水平的差异从发展中国家流向发达国家；永久性定居移民减少，短期流动人口增加；迁移形式多样化北美、欧洲、大洋洲变为迁入地区；亚洲和拉丁美洲为迁出地区2. 国内人口迁移(1)我国古代：受脆弱的 、频繁的战争、 的影响而迁移。(2)新中国成立以来 20世纪 80年代中期前：在体制和严格的 制度下，地进行。 20世纪 80年代中期以来：受的影响，人口迁移的流量 ，流向也发生了明显的变化。农业经济自然灾害计划经济户籍管理 有计划、有组织改革开放政策 增大吴老师，现在也是山东胶南人。能在山东胶南教书 很不容易。 话说这个吴姓氏起源于姬姓吴国，即今陕西北部。很久之前他们在那里安居乐业。春秋时期，不幸吴国被越
5、国灭亡，其子孙不忘亡国之恨，便以国名 “吴 ”为姓。吴亡国后，吴老师的祖先流亡到江西，安徽一带。南朝时发展至湖北，秦汉时期迁居山东。转眼到了和平年代，吴老师的爸爸在文化大革命的时候上山下乡到了黑龙江，后通过请愿返回山东。 80年代吴老师 出生，先到烟台读书，2004年 毕业后回到母校任教。春秋时期 越灭吴 陕 赣、皖湖北、山东谋生计1970年代 上山下乡 黑龙江2000年 上大学 烟台2004年 参加工作 胶南一中 战争经济政治文化教育经济探究二：人口迁移的影响因素二、影响人口迁移的因素二战后经济迅速发展 ,东北五大湖地区环境恶化，于是 20世纪 60年代末 70年代初，大量脱离工作岗位的老年人开始迁往美国西部、南部的 “阳光地带 ” 。相对于美国中高纬地区，北纬 35 以南地区阳光明媚，气候温暖。特别是南部沿海各州气候环境更为适宜。
