1、物 理第 1讲 声 现 象 考点一 声音的产生与传播1 声源：振动 _发声 _的物体叫声源 (或发声体 )， 固体、液体、气体都可以作声源。2 产生：声音是由物体 _振动 _产生的 ， 一切 发 声物体都在 _振 动 _， _振 动 _停止 ， 发 声也停止 ， 但原来 发 出的声音不会立即消失。3 声音的 传 播：声音的 传 播需要物 质 ， 物理学中将 这 种能 够传 播声音的物 质 叫做 _介 质 _， 固体、液体、气体都可作 传 声的 _介 质 _。 _真空_不能 传 声 ， 声音在介 质 中是以 _声波 _的形式向四面八方 传 播。4 声速：不同介 质传 播声音的快慢不同。一般来 说
2、 ， 声音在固体中 传播得最 _快 _， 液体次之 ， 气体最 _慢 _， 另外 ， 声速 还 跟 _温度 _有关， 如在 15 时 声音在空气中的 传 播速度是 _340_m/s_。5 反射与回声：声波在 传 播 过 程中遇到柔 软 多孔的物 质 会被 _吸收 _， 遇到 较 大障碍物会被 _反射 _回来而形成回声 ， 人耳能区分回声和原声的 时间间 隔 为 _0.1_s以上 ， 低于 _0.1_s时 ， 回声可以使原声加 强 。利用回声 测 距 ， 测 海深。考点一考点一 乐音的特征6 频 率是用来描述物体振 动 _快慢 _的物理量 ， 物理学中把物体每秒振 动 的次数叫 频 率 ， 其国
3、 际 主 单 位是 _赫 兹 _， 符号 _Hz_， 人的听 觉频 率范 围 在 _20_Hz _20000_Hz。7 音 调 ：指声音的 _高低 _， 它是由 发 声体振 动 的 _频 率 _决定的。8 响度：指声音的 _强 弱 _， 响度与 发 声体振 动 的 _振幅 _有关 ， 还跟 发 声体的 _远 近 _有关。9 音色：也叫音 质 或音品 ， 它与 发 声体本身的特征有关 ， 不同的 发 声体 ， 发 出声音的 _音色 _不同。音 调 和响度相同、音色不同的声音 ， 其振动 的波形不同。三要素的区 别 如下表。考点二音调、响度、音色是声音的不同特征。响度大的声音 ， 音调不一定高，
4、音调高的声音 ， 响度不一定大 ， 音色与音调、响度无关 ， 它是我们分辨不同发声体的依据。10 超声和次声：人 们 把 频 率高于 20 000 Hz的声音叫 _超声波 _， 把频 率低于 20 Hz的声音叫 _次声波 _， 人的听 觉频 率范 围 是 _20_Hz_20_000_Hz， 超出 这 个范 围 ， 人无法感知 ， 但有些 动 物却能感知到。如狗的听 觉频 率范 围 是 15 Hz 50 000 Hz， 大象能感受到自然界 许 多 变化 发 生的次声波。考点一 声的利用 考点三考点一 噪声的危害与控制 12 噪声：从物理学的角度看 ， 噪声是指 发 声体做 _无 规则 振 动 _
5、发 出的声音；从 环 保角度看 ， 凡是妨碍人 们 _正常工作、学 习 和休息 _的声音以及 对 人 们 要听的声音 产 生干 扰 的声音 ， 都是噪声。 乐 音与噪声的区 别 是_乐 音是有 规则 的振 动 ， 噪声是无 规则 振 动 _。考点四13噪声的等 级 和危害：人 们 用 _分 贝 _来划分声音 强 弱的等 级 ， 其符号 _dB_， 为 保 证 正常的工作和学 习 ， 声音不能超 过 _70_dB_。 为保 护 听力 ， 声音不能超 过 _90_dB_。14 噪声的控制：从三个方面入手 ， 即防止噪声的 _产 生 _， 阻断它的_传 播 _， 防止它 进 入 _人耳 _。15 几
6、种常 见 的物理 实验 方法 控制 变 量法：在研究某个 问题 与多种因素的关系 时 ， 每次只改 变 一个因素 ， 保持其他因素不 变 ， 通 过 分析 这 个改 变 的因素与所研究 问题 之间 的关系 ， 再分析 综 合得出 结论 (或 规 律 )的方法。例如探究音 调 与振 动快慢的关系 时 ， 改 变钢 尺伸出桌外的 长 度 ， 用 _相同大小 _的力 拨动钢尺。 转换 法：把不易 观测 的物理量和 现 象 转换 成其他易于 观测 的物理量和 现 象的方法。在研究 “声音是由物体振 动产 生 ”的 实验 中就利用了 转换 法。例如用 乒乓 球 显 示微小振 动 。 推理法：在研究 问题时 ， 保留主要影响因素 ， 忽略次要因素 ， 从而简 明扼要地揭示事物的本 质 的方法。例如在研究 “真空不能 传 声 ”的 实验中就利用了推理法。 类 比法：由一 类 事物所具有的特性 ， 推出与其 类 似的事物也具有 这种特性的分析和 处 理 问题 的方法。例如将 “声波 ”类 比 “水波 ”来 认识 声音在介 质 中的 传 播方式。
