1、考题解构 视角拓展 高频考点一 :DNA是主要的遗传物质1.(2012年江苏高考 )人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程 ,下列有关叙述正确的是 ( )A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力【 答案 】 BC.沃森和克里克提出在 DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是 RNA2.(2010年江苏高考 )探索遗传物质的过程是漫长的 ,直到 20世纪初期 ,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由 不包括 ( )A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物
2、的性状密切相关C.蛋白质比 DNA具有更高的热稳定性 ,并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息【 答案 】 C3.(2011年江苏高考 )关于 “噬菌体侵染细菌的实验 ”的叙述 ,正确的是 ( )A.分别用含有放射性同位素 35S和放射性同位素 32P的培养基培养噬菌体B.分别用 35S和 32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌 ,进行长时间的保温培养物质、蛋白质不是遗传物质【 答案 】 CC.用 35S标记噬菌体的侵染实验中 ,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D.32P、 35S标记的噬菌体侵染实验分别说明 DNA是遗传高频考点 真题索引 情境构造 角
3、度切入DNA是主要的遗传物质2012,江苏卷 ,2人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程 ,要求学生对相关探究过程进行分析和判断DNA为遗传物质的探究过程2010,江苏卷 ,4探索遗传物质的过程是漫长的 ,直到 20世纪初期 ,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。对人们作出该判断的理由进行分析探究遗传物质的科学发展史2011,江苏卷 ,12以 “噬菌体侵染细菌的实验 ”的探究过程为情景教材经典案例的分析角度探究 :切入角度 说明探究遗传物质实验的目的与操作过程引导学生分析遗传物质的探索过程 考查探究遗传物质实验设计的基本思路和方法以教材两个经典实验的设计思路和结论为切入点 ,引导学生理解探究遗传物质实验设计的基本思路和方法 ,提高学生的实验设计与探究能力案例落实 :1.1952年 “噬菌体小组 ”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和 DNA在侵染过程中的功能 ,请回答下列有关问题。(1)他们指出 “噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样 ”。这句话指出了噬菌体作实验材料具有 的特点。(2)通过
