1、文化创新的源泉和作用 必修 第五课第一框本课时以 少年毛泽东 的上映为时政素材，设置探究问题导入新课。接着利用中国首位诺贝尔奖获得者莫言为素材，引导学生理解社会实践是文化创新的源泉；然后利用 “史海泛舟 ” 引领学生了解邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观产生的历史背景，得出社会实践是文化创新的动力这一结论。在突破难点方面，一是利用 汤姆叔叔的小屋 这一小说对美国产生的影响来说明文化创新可以推动社会实践的发展；二是利用我国京剧的诞生过程及对中国的影响，引导学生理解文化创新能促进民族文化的繁荣。最后利用习近平总书记在北京文艺工作座谈会上的讲话内容，突破 “ 如何理解在时代的高起点上推动文化内
2、容形式、体制机制创新、传播手段创新 ” 这一教学难点。由求是影视中心、潇湘电影集团有限公司、湖南文远国际文化传播有限公司、湖南辉宏置业有限公司联合出品的动画电影 少年毛泽东 于 2015年 4月 30日至 6月 10日在全国上映。该片首次将毛泽东的形象以动画形式搬上大银幕，是中国首部伟人题材的红色励志动画电影。也是一种创新形式的伟人题材电影，以动画的形式展现一代伟人的童年轶事。可以使观众从另一个角度去观看伟人毛泽东，尤其对于少年儿童来说更是相得益彰，对当代儿童教育也是起到了一定作用。优秀的影片质量、良好的口碑与不错的市场反映使 少年毛泽东 成为推广红色文化的创新实践作品。从文化创新的角度，分析
3、该影片的创新带来的重要意义？时政新闻 理解文化发展的实质在于文化创新。 理解社会实践是文化创新的源泉和动力。 理解文化创新对于社会实践具有重要的反作用。 感悟文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 坚持人民群众是文化创造的主体的观点。一、不尽的源泉，不竭的动力（一）文化发展的实质：文化创新文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。到底如何创新才能推动文化发展？其创新的源泉又是什么呢？思 考2012 诺贝尔文学2011 第八届茅盾文学奖2011 韩国万海文学奖 2008 第二届红楼梦奖2008 第一届美国纽曼华语文学奖2006 日本福冈亚洲文化奖 2
4、005 意大利诺尼诺国际文学奖 2004 第二届华语文学传媒大奖年度 杰出成就奖 2003 第一届鼎钧双年文学奖2001 第二届冯牧文学奖 2001 法国儒尔 巴泰庸外国文学奖2000 第八届 小说月报 百花奖获奖情况中国首位诺贝尔奖获得者 莫言莫言坦言，当年特别希望自己能够离开农村，但现在翻回头来看，自己的作品中大多数源自于农村生活的经历，他没有意识到自己 “ 20多年的农村生活经验是文学的富矿 ” 。莫言表示，一个优秀的作家，一定是对生活有深刻理解的、经历过社会底层摸爬滚打的人。 瑞典文学院给莫言的评价：一个文风魔幻现实主义、满是乡土气息、融汇历史和现实的作家。莫言的 20多年农村生活经历成为文学的富矿说明了什么？（二）社会实践是文化创新的源泉人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化， 离开了社会实践 ，文化就会成为 无源之水、无本之木， 人们就 不能作出有价值的文化创造。 实践： 作为 人们 改造 客观世界 的活动，是一种有目的、有意识 的社会性活动。http:/ 云南印象 大型歌舞集为案例说明社会实践与文化创新的关系问渠那得清如许， 为有 源头活水 来。 朱熹试从文化创新的角度，谈谈你对该诗句的理解。名言赏析
