1、文化在继承中发展 必修 第四课第二框本课时采用 “ 全国文化厅（局）长传统文化继承与发展高级研讨班 ” 开班为时政素材，通过设置探究问题导入新课。然后利用 “ 中医存废辩论 ” 的素材，引导学生探究如何正确对待我国中医文化，引出本课重点 “ 文化继承与发展的关系 ” 。并利用观点辨析 “ 如何正确对待我国古代教育思想 ” 进一步深刻理解继承与发展是同一个过程的两个方面，对待传统文化要 “推陈出新，革故鼎新 ” 。然后，利用中国服饰文化的变迁引导学生探究社会制度的更替是推动文化发展的决定性因素；利用网络博物馆这一科技产物引导学生认识科学技术是推动文化发展的内部因素之一；利用 1978年关于真理标
2、准大讨论的史料引导学生知道思想运动是推动文化发展的内部因素，并用新文化运动、百家争鸣、文艺复兴、启蒙运动等进一步加以说明；然后探究教育的方式变革，从不同教育方式的不同特点和作用引出教育是传承文化的能动性活动。最后归纳总结推动文化发展的四个因素，突破难点。2015年 6月 13日，为期 5天的全国文化厅（局）长传统文化继承与发展高级研讨班在山东师范大学千佛山校区正式开班，各省（区、市）文化厅（局）长及计划单列市文化局长参加研讨班 。文化部副部长杨志今表示，保护和弘扬优秀的传统文化就是保护中华民族的血脉和根基，更有利于凝神静气、强基固本，为中华民族伟大复兴提供丰厚的滋养和精神支撑。6月 13日恰逢
3、我国第 10个文化遗产日，主题是 “ 保护成果，全民共享 ” 。杨志今说下一步的工作要更加注重保护和传承文化遗产，加强非物质文化遗产的抢救性保护，推动生产性保护和整体性保护，努力为传承单位和人员创造良好的传承环境。传统文化是中华民族的血脉和根基，我们应该如何在继承中不断发展，使其与时俱进？时政新闻 掌握 文化继承与 文化 发展的关系 ，理解文化继承与发展是同一个过程的两个方面 。 了解 文化发展的过程。 明确影响文化发展的重要因素 。 把握 教育 在 文化传承 中 的 作用 。一、同一过程的两个方面认识国粹 中医望闻问切 拔罐推拿针灸中南大学某教授提出彻底反对中医药的惊人观点，在全国引起强烈反
4、响。浙江省中医药学会名誉会长、 80多岁的国家级著名老中医何任认为， “ 否定中医是对历史和现实的无知！ ” 他说，西医进入中国，也就是短短一百多年的历史，而中华民族繁荣昌盛了四五千年，历经了那么多次的瘟疫和传染疾病，都没有发生过一起像欧洲那样动辄死亡上千万人的 “ 瘟疫病” ，靠的就是中医药这块瑰宝。（ 1）中医是世界医学的瑰宝，针对中医存废的争议，你赞成哪种观点？（ 2）我们应该如何对待传统的中医医术？（一） 文化继承 的含义文化继承不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。（二）文化发展的含义文化发展不是对旧文化的简单否定，而是不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。即 “推陈出新，革故鼎新 ”。继承 承袭 抄袭 （ 2）文化继承与文化发展是 同一过程的两个方面（ 1）（ 3）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承（三）文化继承与文化发展的关系联系区别 继承 :取其精华 ,去其糟粕发展 :推陈出新 ,革故鼎新
