1、高效上好每节课 快乐上好每天学“ 我能行！ ”思想品德授课目录课堂导入3 情境体验心灵感悟课堂小结学习目标新知探究行为提升当堂达标1572468李明的故事人物介绍李明是某中学 2015届初三毕业生。九年级上学期的一次语文考试结束了，李明考得很差，是班里的最后一名。他很痛心。这次考试失败了，李明问自己：难道我真的不行吗？自己是不是和大学无缘了呢？是不是自己什么都不行了呢？课堂导入李明发现自己能行。他告诉自己：我能行，我一定能行！他不断努力，取得了一个又一个进步。他充满信心地参加了 2015年中考 结果他中考成绩第一名，创造了一个奇迹！成功的秘诀： 我能行！学习目标学习目标123能够说出自信的含义
2、和表现 能够叙述自信与自负和自卑的区别学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。走出自信的误区，不自负、不自卑。重点难点重点难点重点：自信的含义难点：自负、自卑、自信的区别情境体验你有 “ 我能行！ ” 吗？探究一：1.-我能行2.-我能行3. -我能行请写出你的 “ 我能行 ”活动提示：“ 我能行 ” ，可以从学习、生活、体育、文艺、技能、人际关系等方面想。新知探究探究一：也许你觉得我能行 ,只是还没有去做；也许你觉得我能行 ,果然就能行；也许你觉得我能行 ,可是还没有成功；1.唱一首自己喜欢的歌2.朗诵一篇文章介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点。探究二：自信者的一些基本特征1.能够了解自身的需求与渴望，懂得肯定自己和欣赏他人。2.能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真实的情感、态度和想法（不论肯定或否定）。3.能够对自己的生活与选择负责，不盲从、不怨天尤人。4.能够积极乐观地对待周围的事物。
