1、第 13 课 灿烂的宋元文化（一）一、自学内容：灿烂的宋元文化二、自学目标：1、活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。2、科学家沈括、郭守敬的科学成就及贡献。三、自学重点：活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。四、自学过程：1、活字印刷术的发明：时间： 人物： 优点、地位：既 又 ，大大促进了 的传播。比欧洲早约 年 。2、指南针和火药的应用：战国时：制成世界上最早的指南仪 北宋时：出现 并开始应用于 。南宋时：广泛用于航海，还由阿拉伯人传入 影 响： 的发明和应用为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。唐宋中期：书籍里已有 的记载。火药 唐末：火药开始用于 宋元时
2、：广泛用于 ，13、14 世纪传入 。指南针：沈括： 时期科学家，著有 ，他创制的 ，领先世界 多年； 这一名称由沈括开始使用郭守敬： 时期科学家，他编成的 比现行公历的确立早约 年，还主持开凿了 。五、建构知网六、学效测试（一） 、选择题。 1、以下是小明同学对资治通鉴相关内容的总结，其中有误的一项是 （ ）A.造纸术 B.火药 C.活字印刷术 D.指南针2、观察右图仪器，想一想，这一仪器什么时候开始被用于航海事业（ ） A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.明朝3、活动课上，老师问同学们，如果你是宋朝人，你们已经懂得哪些新的科学技术？同学们众说纷纭，你认为下列观点中不正确的是 （ ）A.用黏土
3、制成陶活字，然后排版印刷 B.能制造火药武器C.掌握了转轮排字技术 D.将磁化的钢针固定在一个刻有方位的盘中，用来指向。4、以学习主题统揽各阶段历史是学习历史的一个好方法。学习主题“活字印刷3、郭守敬和沈括：术的发明、指南针和火药的应用”统揽的是 （ ）A.秦汉时期的历史 B.南北朝时期的历史 C.隋唐时期的历史 D.宋元时期的历史5、假如以下人物能参加 2008 年北京奥运会的开幕式，当他们看到下图的情景时，感到最欣慰和激动的应该是（ ）A.蔡伦 B.毕升 C.张衡 D.华佗6、王二在一次战斗中看见了几件新颖的火药武器。王二的曾祖父年轻时曾在某本书书中看到了有关火药配方的记载。据所学知识，分
4、析王二和王二的曾祖父可能分别生活于 （ ）A.隋朝、唐朝中期 B.唐朝末年、唐朝中期C.唐朝初期、唐朝中期 D.唐朝末年、北宋初年7、陈功同学要寻找毕升活字印刷术的最原始出处，他应该查阅 （ ）A.授时历 B.梦溪笔迹 C.资治通鉴 D. 齐民要术8、如果邀请郭守敬参加一次学术交流会，作为主持人的你应该怎样介绍 （ ）他是我国元朝时期著名的天文学家和水利学家 他著有授时历 他还主持开凿了北京附近的通惠河 他曾预言石油在未来“必大行于世”A. B. C. D. （二） 、材料分析题9、阅读下列材料：材料一：北京奥运会上的焰火 庆祝新中国成立 60 周年的礼花材料二：至此，中国古代四大发明：造纸术、火药、活字印刷术和指南针，已经全部在表演中呈现。自古以来，中国人民就懂得在劳动当中凝结智慧，在实践当中谋求发展，因而书写了中国历史上众多的盛世宏篇。北京奥运会开幕式解说词。请回答：（1）阅读材料一的两幅图片，指出图中所示与我国四大发明中的哪一个发明关系最密切？它的发明者是谁？（2）阅读材料二，指出印刷术、指南针、火药在当时有何作用？
