1、1.2 有理数（第有理数（第 2课时）课时）1.2.1 数轴数轴义务教育教科书 数学 七年级 上册课件说明 本课学习 数轴的概念，用数轴上的点表示有理数 学习目标： 1 了解数轴的概念，会用数轴上的点表示有理数；2 体会数轴三要素和有理数集中 0、 1和数的符号之间的对应关系，从而体会数形结合思想 . 学习重点：会准确对有理数进行分类在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌往东 3 和 7.5 处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌往西 3 和 4.8 处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境（ 3）你是怎么确定问题中各物体的位置的？（ 1）马路可以用什么几何图形代表？（ 2）你认
2、为站牌起什么作用？如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢？（ 3）如图，在一条直线上， A， B的距离等于B， C的距离， B点用 3表示， C点用 7.5表示， 可以 吗？为什么？（ 1） 0代表什么？（ 2）数的符号的实际意义是什么？（ 1）画数轴的步骤是什么？（ 2）根据上述实例的经验， “原点 ”起什么作用？（ 3）你是怎么理解 “选取适当的长度为单位长度 ”的？（ 4）数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示的数 ；在原点的左边，离原点越远的点所表示的数 -1. 画出数轴并表示下列有理数：1.5， 2.2， 2.5， ， ， 0.2. 如图，写出数轴上点 A， B， C， D， E表示的数
