1、第三节 地球的运动第 2 课时教学过程导入新课师 （复习回顾）上节课我们学习了地球自转和公转的基本特点，请同学们根据投影表格所列项目思考回答：投影：地球运动围绕中心运动方向运动周期运动速度地球自转地轴由西向东从北极上空看：逆时针从南极上空看：顺时针23 时56 分 4秒地球自转的真正周期地球自转的角速度南、北两极点为 0，其他任何地点的角速度都相等，即 15/小时地球自转的线速度由赤道向南、北极点逐渐减小，至 60N、60S 处减小为赤道的一半；两极点处为 0地球公转生 根据教师提问分别回答。师 学生回答的同时，对应表格中的每个空格逐个显示答案。毛泽东七律二首 送瘟神中说：“坐地日行八万里，巡
2、天遥看一天河。 ”据此，思考下列问题：诗中所说的“地”位于何处？这种现象是由哪种地球运动造成的？生 （回答） “地”在赤道地区，这种现象是地球自转运动的结果。师 地球自转运动除每日绕地轴旋转一周外，还产生了哪些地理现象呢？板 书：二、地球自转的地理意义（一）产生了昼夜交替现象推进新课师 按教材 P17活动要求将已备好的材料放在讲台上，进行演示实验。教师用手电筒（假设为太阳光）照射地球仪（假设为地球） ，关闭教室电灯或灯管，请学生想象，教师启发思考：（1）同学们看到了什么现象？光线照亮了球体的多少？为什么？（2）昼夜形成的根本原因是什么？（3）用手电筒照射地球仪的光线和教材插图中太阳光线有什么不
3、同？（4）昼夜之间的分界线叫什么？它与太阳光线的方向有什么关系？（有条件的学校可用录像和课件演示昼夜的形成；没有地球仪的学校，可用一不透明的球体如篮球、足球等演示说明）生 观察、思考后回答。师 生小结：由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻阳光只能照亮地球的一半。被太阳光照亮的半球向着太阳的半球白天；未被太阳光照亮的半球背着太阳的半球黑夜。从而可以看出，昼夜形成的根本原因地球是一个不透明的球体。师 由于太阳距离地球非常遥远，我们粗略地把太阳光线看作平行光线。太阳光线始终与晨昏线垂直，并且晨昏线平分赤道（即晨线与赤道交点的地方时为 6 时，昏线与赤道交点的地方时为 18 时） 。教师课前在地球仪
4、的球面上选好几个点（如北京、伦敦、纽约等） ，作出了标志（彩色粉笔画点或贴一彩纸点等） ，用手电筒照射自转的地球仪，并提出启发性思考题：（1）当太阳光照射北京时，哪些国家在白天？哪些国家是夜晚？生 观察回答：北京为白天，伦敦、纽约是夜晚。（2）将地球仪转动 180，再观察，北京和纽约是在白天还是晚上？生 观察后回答：北京为夜晚，纽约成为白天。（3）连续转动地球仪，观察各地（如中国和美国）昼夜更替的情况，昼夜更替的原因是什么？生 连续转动地球仪，上述城市的白天和夜晚不断转换，引起昼夜更替的原因是地球的自转。（4）转动地球仪时，观察晨昏线运动方向与地球自转方向有什么关系？生 晨昏线运动方向与地球自
5、转方向相反，即晨昏线是自东向西运动。（5）地球上某地一个白天和晚上周期大约是多少时间？生 （回答）为一个太阳日，约为 24 小时。以上问题难度较大，教师可边演示边启发学生思考，也可分组演示，分组讨论，然后由小组推荐代表回答。投影：判断图中 E、F、G、H 四点哪些在晨线上、哪些在昏线上？学生回答：E、G、H 在晨线上，F 在昏线上。在日常生活中，同学们是否发现，家乡河流的右岸冲刷比左岸严重，厨房排水时，水是逆时针方向排出的，为什么会产生以上现象呢？学习了这部分内容后我们将获得明确的答案，即地表水平运动的物体因受地转偏向力的影响而发生偏移造成的。板 书：（二）地球上水平运动的物体受地球自转偏向力
6、的作用，运动方向向一侧偏转师 拿一把雨伞，撑开，将其比作北半球，则伞顶端代表北极，伞的支架杆代表经线。若雨伞不动时，从“北极”向下用水杯倒水，则发现水珠从布上沿“经线”向“南”流动；若将雨伞按地球自转方向（自西向东）匀速转动时，用水杯从“北极”向下倒水，观察水珠流动轨迹是否和刚才相同；如不同，水珠偏离“经线”的左侧还是右侧？若将雨伞逆地球自转方向（自东向西）转动时，水珠如何偏离？生 观察演示实验，分组讨论：地表水平运动的物体方向发生偏转的根本原因是什么？地表水平运动的物体方向发生偏转有何规律？举例说明有何影响。如何用左右手定则判断地球上水平运动物体的偏向？师 判断地表水平运动物体偏向的规律时，
7、可采用“左右手法则”，具体方法如下：北半球用右手，南半球用左手，手心向上，四指指向物体初始运动方向，大拇指指向即为物体水平运动的偏向。如下图所示。由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻就有了早迟之分。显然，偏东地点的时刻要早一些。这种因经度而不同的时刻，称为地方时。因此，地球自转产生的另一个现象是地球自西向东自转产生了地方时。板 书：（三）地球上不同经度的地方，有不同的当地时间1.地方时师 用手电筒照射自转的地球仪，并提出启发性思考题：（1）同一纬度上的东、西两地如北京和乌鲁木齐哪个先见到日出，哪个先送走落日？为什么？（2）地球上经度每隔
8、 15，地方时相差多长时间？每 1相差多长时间？生 认真观察并回答以上问题。北京较乌鲁木齐先见到日出，也先送走落日，这是地球自转的结果。地球上经度每隔 15，地方时相差 1 小时，每 1相差 4 分钟。师 如何计算地方时？步骤如下：（1）画数轴如下图，计算经度差：A、B 两地的经度差为 118+45=163（同减异加，即同为东经度或西经度，两地经度数相减为两地的经度差，两地分别为东经度和西经度，两地的经度数相加为两地的经度差） 。（2）确定东西方向：A 向东走可到达 B 地（采取此法时不能过日界线）（3）利用公式计算：板 书：2.时区和区时师 指导学生阅读时区划分图，提问：（1）全球共分为多少
9、个时区？中时区以哪条经线作为中央经线？中时区以东和以西，依次分为哪几个时区？（2）伦敦、开罗、莫斯科、北京、东京、纽约分别在哪个时区？从北京出发到伦敦的游客，到达目的地时，怎样拨动手表时针才能使手表显示的时间与目的地的时间一致？（3）哪两个时区合二为一？（4）北京时间和北京的地方时有什么区别？二者相差多长时间？生 分组讨论，并回答以上问题。生 1 全球共划分为 24 个时区；中时区以 0经线作为中央经线；中时区以东和以西依次划分为 12 个时区。生 2 伦敦中时区，开罗东二区，莫斯科东三区，北京东八区，东京东九区；纽约西五区，从北京到伦敦后手表要拨后 8 小时。生 3 东十二区和西十二区各跨
10、75 ，合为一个时区。生 4 北京时间和北京的地方时不同，北京时间为东八区的区时，即东经 120经线的地方时，北京的地方时为 116E 的地方时；两者相差 16 分钟。师 总结学生回答情况，并分析区时计算的方法与步骤（与地方时的计算相同） 。计算公式：生 完成教材 P22活动中训练题。地球上不同的地区会出现两个不同的日期。为了避免日期的紊乱，国际上规定，原则上以 180经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，叫做“国际日期变更线” ，简称“日界线” 。板 书：3.日界线（国际日期变更线）师 启发学生思考哪个时区的时刻最早？哪个时区的时刻最晚？为什么？师生结合下图分析师 日界线是地球上新的一天
11、的起点和终点，地球上日期的更替，都从这条线开始。请大家仔细观察，日界线和经线吻合吗？生 不吻合。日界线并不完全在 180经线上，而是稍有曲折。师 很好。这是为了照顾 180经线附近居民生活方便，避开了陆地。由于在任何时刻，东十二区总比西十二区早 24 小时，所以，自东十二区向东进入西十二区，日期要减去一天；自西十二区向西进入东十二区，日期要增加一天。投影：1.一架飞机由我国上海（东八区）于 10 月 1 日 17 时飞往美国旧金山（西八区） ，需飞行 14 小时，到达目的地当地时间是（ ）A.10 月 2 日 15 时 B.10 月 2 日 3 时C.10 月 1 日 15 时D.10 月 1
12、 日 3 时读下图，回答 23 题。2.若该图中心点为地球北极示意图，若阴影部分为夜半球，判断甲地时间为（ ）A.8 时B.9 时C.15 时D.16 时3.若该图中心点为地球南极示意图，若阴影部分为 7 月 6 日，其余部分为 7 月 7 日，判断甲地时间为（ ）A.3 时B.9 时C.12 时 D.15 时4.关于日界线的叙述，正确的是（ ）A.日界线的东侧是东十二区，西侧是西十二区B.东侧是东经度，西侧是西经度C.东侧时区的钟点比西侧时区的钟点早一小时D.东侧时区的日期比西侧时区的日期晚一天5.一架飞机于 10 月 1 日由西向东越过日界线，日期应变更为（ ）A.不变B.10 月 2 日C. 9 月 30 日 D.9 月 31 日6.通过我国哪条经线的地方时是全国统一使用的时间（ ）A.120EB.东九区中央经线C.120WD. 116E（通过北京的经线）答案：1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A
