1、选修 3-1第二章2.4 串联电路和并联电路一、教材分析这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念的基础，是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象必不可少的知识；二、教学目标（一）知识与技能1进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。2进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。（二）过程与方法通过复习、归纳、小结把知识系统化。（三）情感态度与价值观通过学习，学会在学习中灵活变通和运用三、教学重点难点重点：重点：是串、并联电路的规律。难点：难点是电表的改装。四、学情分析本节课在初中已有串并联电路的基
2、础上进一步归纳总结出：串联电路和并联电路的电流特点、电压特点，并进一步推出串联电路和并联电路中电子阻的计算方法。本节的重点应是串、并联电路规律的应用。五、教学方法 分析、观察、总结七、课时安排1 课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑（二）情景引入、展示目标复习上课时内容（三）合作探究、精讲点播1串联电路和并联电路先让学生回忆初中有关这方面（串、并联电路的规律）的问题，然后让学生自学，在此基础上，让学生将串联和并联加以对比，学生容易理解和记忆。老师点拨：一是要从理论上认识串、并联电路的规律，二是过程分析的不同，引入电势来分析。从而让学生体会到高中和初中的区别，也能让学生易于理解和接受。学生自
3、己先推导有关结论，老师最后归纳小结得出结论：（并适当拓展）（1） 串联电路电路中各处的电流强度相等。I=I 1=I2=I3=电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和U=U1+U2+U3+串联电路的总电阻，等于各个电阻之和。R=R 1+R2+R3+电压分配：U 1/R1=U2/R2 U1/R1=U/Rn 个相同电池（E、r）串联：E n = nE rn = nr（2）并联电路并联电路中各支路两端的电压相等。U=U 1=U2=U3=电路中的总电流强度等于各支路电流强度之和。I=I1+I2+I3+并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的倒数之和。1/R=1/R1+1/R2+1/R3+ 对两个电阻并联有
4、：R=R1R2/（R 1+R2）电流分配：I 1/I2=R1/R2 I1/I=R1/Rn 个相同电池（E、r）并联：E n = E rn =r/n再由学生讨论下列问题：几个相同的电阻并联，总电阻为一个电阻的几分之一；若不同的电阻并联，总电阻小于其中最小的电阻；若某一支路的电阻增大，则总电阻也随之增大；若并联的支路增多时，总电阻将减小；当一个大电阻与一个小电阻并联时，总电阻接近小电阻。2怎样判断串联电路和并联电路？串联电路和并联电路是电路连接的两种基本形式判断某一电路中的用电器是串联还是并联，要抓住串联电路和并联电路的基本特征具体方法是：(1)定义法：分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接起来
5、的是串联；并列连接在电路两点间的是并联(2)电流法：凡是同一股电流依次流经几个用电器，就一定是串联电流在某点分支，即一股电流(干路电路)分成几股电流(支路电流)，再在某点处汇成一股电流，这几股电流流过的用电器是并联(3)开路法：串联的几个用电器中任何一个用电器开路，其他用电器就没有电流通过，并联的几个用电器中任何一个用电器开路，其他用电器仍有电流通过，用电器互不影响3电压表和电流表 -串、并联规律的应用常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表 G（表头）改装而成。（1）表头 G：构造（从电路的角度看）：表头就是一个电阻，同样遵从欧姆定律，与其他电阻的不同仅在于通过表头的电流是可以从刻度盘上读出
6、来的。原理：磁场对通电导线的作用 P98（为后续知识做准备）（2）描述表头的三个特征量（三个重要参数）内阻 Rg：表头的内阻。满偏电流 Ig：电表指针偏转至最大角度时的电流（另介绍半偏电流）满偏电压 Ug：电表指针偏转至最大角度时的电压，与满偏电流 Ig 的关系 Ug=IgRg，因而若已知电表的内阻 Rg，则根据欧姆定律可把相应各点的电流值改写成电压值，即电流表也是电压表，本质上并无差别，只是刻度盘的刻度不同而已。通过对 P52 的“思考与讨论 ”加深这方面的认识。（3）表头的改装和扩程（综合运用串、并联电路的规律和欧姆定律）关于电表的改装要抓住问题的症结所在，即表头内线圈容许通过的最大电流(
7、Ig)或允许加的最大电压(Ug)是有限制的。让学生讨论，推导出有关的公式：要测量较大的电压(或电流)怎么办?通过分析，学生能提出利用电阻来分压( 或分流)。然后提出：分压( 或分流 )电阻的阻值如何确定?通过例 1、2 的分析、讲解使学生掌握计算分压电阻和分流电阻的方法-最后引导学生自己归纳总结得出一般公式。（四）反思总结、当堂检测（五）发导学案、布置作业1、复习课本内容2、完成 P48 问题与练习：作业 4、5，练习 2、3。九、板书设计1串联电路和并联电路2怎样判断串联电路和并联电路3电压表和电流表 -十、教学反思应让学生明确：串联和并联的总电阻是串联和并联的等效电阻，电阻 R 的作用效果
8、与 R1、R 2 串联使用或并联使用时对电路的效果相同，如教材图 243 和 244 所示。分析电路时要学会等效。2.4 串联电路和并联电路学案课前预习学案一、预习目标1进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。2进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。二、预习内容1家庭中的用电器是_联在电路中的，控制用电器的开关跟用电器是_联的2如图 412 所示是电冰箱内的电路，其中 M 表示压缩机内的_， L表示电冰箱内的_，它们组成_联电路，其中开关 S 控制_， S 控制_3判断图 413 中 L1与 L2的连接方式三、提出疑惑课内探
9、究学案一、学习目标1进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。2进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。二、学习过程1串联电路和并联电路先回忆初中有关这方面（串、并联电路的规律）的问题，然后自学，在此基础上，将串联和并联加以对比，进行理解和记忆。2怎样判断串联电路和并联电路？(1)定义法：分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接起来的是串联；并列连接在电路两点间的是并联3电压表和电流表 -串、并联规律的应用(3)开路法：串联的几个用电器中任何一个用电器开路，其他用电器就没有电流通过，并联的几个用电器中任何一个用电器开路，其他用电
10、器仍有电流通过，用电器互不影响(2)电流法：凡是同一股电流依次流经几个用电器，就一定是串联电流在某点分支，即一股电流(干路电路)分成几股电流(支路电流)，再在某点处汇成一股电流，这几股电流流过的用电器是并联（1）表头 G：（3）表头的改装和扩程（综合运用串、并联电路的规律和欧姆定律）（2）描述表头的三个特征量（三个重要参数）三、反思总结四、当堂检测4将两盏小灯泡和一个开关接入电路中，下列说法正确的是 A若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是串联 B若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是并联 C若开关只控制一盏灯，则两盏灯一定是并联 D以上说法都不正确5如图 414 所示电路，当开关 S 、 都闭合时，能发光的灯是 A LB L 、 C L 、 D 、 、 L6电路如图 415 所示，闭合开关后，电路将_，要使电路中两灯串联，只要拆除导线_7下列用电器的连接中，属于串联的是A节日里装饰房间用的小彩灯B家庭里的电冰箱、电扇、电视机等用电器之间的连接C马路上照明用的路灯D电冰箱内的压缩机和箱内的照明灯8如图 416 所示，要用一个开关同时控制两个灯泡，应该怎样连接电路？有几种接法？如果要用两个开关分别控制两个灯泡(图 417)，又该怎样连接？
