1、促织 蒲 松龄学习目标知识 与技能 ：a）了解作家蒲松龄b）知道聊斋志异的特点及其文学史地位和他人仿作过程与方法 ：a）积累重点文言词句，培养阅读文言文的语感b）赏析作品曲折离奇、跌宕起伏的情节和人物形象的塑造c）品味促织朴素自然、简洁凝炼、准确传神的人物语言和叙述语言情感 态度与价值观 ：a）理解作者借古说今的创作意图，学习对现实的人文关怀b）理解成名看似悲剧开场、最后喜剧首场背后所孕育的更深层次的悲哀，体会作者强有力地揭露社会的黑暗，统治集团的腐朽，引导学生从政治、经济、教育、医疗等各个层面的改革阐发，试说利弊，激发起内心的责任感和社会参与意识。作者介绍 蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄
2、人， 字留仙，一字剑臣，别号柳泉。 他是一位有多方面艺术才能的作家，一生著述丰富。除 聊斋志异 外，还有诗一千几百首，词一百首，散文四百多篇，“俚曲 ”十四篇，戏曲三本， 长篇白话小说 醒世姻缘传 据说也是他作的。蒲松 龄科场的失败使他悲愤万分 ： “天孙老矣，天孙老矣，颠倒了天下几多杰士。蕊宫榜放，直教那抱玉卞和颠倒了天下几多杰士。蕊宫榜放，直教那抱玉卞和哭死！哭死！ 每每顾影自悲，可怜肮脏骨销磨如此！每每顾影自悲，可怜肮脏骨销磨如此！ 数卷残书，半窗寒烛，冷落荒斋里数卷残书，半窗寒烛，冷落荒斋里 。 ”（ 大大江东去江东去 寄王如水寄王如水 ） 蒲松龄未能攀缘科举出仕，一生都在农村过着清寒
3、的生活。他的思想中固然存在着热衷功名的庸俗的一面，但也有 “足迹不践公门 ”的傲视权贵的一面。在艰难时世中，他逐渐认识到像他这样出身的人难有出头之日 ， “仕途黑暗，公道不彰，非袖金输璧，不能自达于圣明 ”（ 与韩刺史樾依书 ）。 他把满腔愤气寄托在 聊斋志异 的创作中。 关于篇名 “ 促织 ”是什么？“促织 ”又名 “蛐蛐 ”、 “斗鸡 ”和 “蟋蟀 ”。古谚云： “蟋蟀鸣，懒妇惊 ”，是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了。于是抓紧时间纺织，这便是 “促织 ”一名之由来。蟋蟀在古代有很多名称。因其形似蝗而小，原与蝗虫同名，都称 为 “蛩 ”。 淮南子 本 经训 中的“飞
4、蛩 满 野 ”就是指蝗虫，而白居易 禁中 闻 蛩 诗 “西窗独暗坐， 满 耳新蛩声 ”则 是 说 蟋蟀。 蟋蟀也就以它的善于鸣叫而与蝗虫相区别，称为 “吟蛩 ”。到了魏晋时代，因其鸣声似 “促织 ”、 “趋织 ”，便获得了 “促织”的美名。晋人崔豹在他写的古今注 鱼虫中说： “促织，一名投机，谓其声如急织也。 ”这也就是说， “促织 ”的名称是 “因声得意 ”。现在北方话称蟋蟀为 “蛐蛐儿 ”，也是以其叫声来命名的。从训诂学的角度说， “促织 ”、 “趋织 ”、 “蛐蛐 ”为同音转化，名称都是由叫声而来。蒲松龄 20岁左右开始创作 聊斋 ， 40岁左右基本完成，后不断增删，至死方止，萃一生心血
5、而成。 聊斋 收集了大量的民间神话传说，多以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。 正如该书自序所说 ： “集腋成裘，忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。 ” 促织 是 聊斋 中的名篇，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事 ，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺 “一人飞升，仙及鸡犬 ”的丑剧，有深刻的社会意义。题材可分为： 婚姻爱情类，如 婴宁 连城 小翠 连城，大户之女。有才名，连城，大户之女。有才名，工刺绣。以诗择婿。应者颇众工刺绣。以诗择婿。应者颇众，有乔生献诗，甚可，父贫之，有乔生献诗，甚可，父贫之，连城病，几死，生割肤肉
6、活，连城病，几死，生割肤肉活之，父又悔婚。后又死，生悲之，父又悔婚。后又死，生悲绝，会于冥府，得友人助而双绝，会于冥府，得友人助而双双复生和好双复生和好 。 故事生动地塑了一个故事生动地塑了一个活泼可爱的少女形象活泼可爱的少女形象 婴宁，并着意刻划了婴宁，并着意刻划了她与王子服相爱过程中她与王子服相爱过程中天真而近乎狡黠的内心天真而近乎狡黠的内心世界世界 。 婴宁 连城 批判科举制度类。如 叶生 司文郎 颜氏 等故事描绘了一个聪明故事描绘了一个聪明美丽而又善良的女子颜氏美丽而又善良的女子颜氏，见丈夫屡考不中，便女，见丈夫屡考不中，便女扮男妆替夫考取功名，官扮男妆替夫考取功名，官御史达十年之久，后退而御史达十年之久，后退而待奉夫君，空使须眉汗颜待奉夫君，空使须眉汗颜。 一瞎和尚用鼻子嗅一瞎和尚用鼻子嗅试卷，以定文章的好坏试卷，以定文章的好坏，让官吏把文章烧了给，让官吏把文章烧了给他闻，竟至：他闻，竟至： “向壁大呕向壁大呕，下气如雷。，下气如雷。 ”颜氏 司文郎
