1、对外友好往来课题第六课 对外友好往来 课型 新授课 编号过程与方法：学生课前搜集资料、整理故事，课中阅读教材、分析地图、讨论问题，通过参与课堂活动，增强学习历史的兴趣，掌握重要的史实。教学目标情感、态度、价值观：通过对鉴真六次东渡和玄奘历时 18年的西游及历时 19 年的译经生涯的学习，培养学生追求真知和为实现目标不懈努力的品质，增强学生对为人类友好交往做出巨大贡献的伟人的崇敬。通过对当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。重点 唐朝与日本、天竺的交往。难点 唐朝对外交往活跃的原因。教具 多媒体、课件学法教法阅读法、讲述、讨论探究、合作学习导学法、激趣
2、法、问题教学法、归纳法中考中考历史创造性试题分量会有所增加，会以历史情景和时事热点作为切入点进行命题，以考查同学们的基础知识和运用知识的能对接力和技巧，结合唐政府开放的对外政策的史实，理解今天实行改革开放所取得的巨大成就。板书设计第六课 对外友好往来一一、唐与日本的友好往来1日本遣唐使2鉴真东渡二、唐与新罗的关系1贸易往来2文化交往三、玄奘西游 大唐西域记 教 学 过 程环节 知识点 教师活动 学生活动估时导入新课世界各地的唐人街多媒体展示图片，引导生欣赏，提问：你知道“唐人街 ”由来吗?导入新课。诵读、回答问题激发学习兴趣2理解课标以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例说明唐代中外文化交流的
3、发展。指导学生读课标内容；投放教学目标阅读 课标内容明确学习目标1自主探究同步探究过程指导自主探究；组织 展示、评价展示交流作出评价落实课标解答课标一、唐与日本的友好往来1日本遣唐使2鉴真东渡二、唐与新罗的关系1贸易往来2文化交往三、玄奘西游导思导议 ：（多媒体展示）1、展示唐朝对外交通路线图分析唐朝对外交往的特点?体现怎样的对外政策？2、导思：唐朝对外交往频繁的原因有哪些?引导学生联系前面对唐朝的学习，分析回答。3、唐朝对外交往的史实有哪些？有什么作用？展示遣唐使船 、分组讨论、得出结论展示交流、做出评价1、读图说出；对外交往活跃，与 亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家有往来。唐政府鼓励各国商人到
4、中国贸易。长安、洛阳、广州、扬州等地有外贸活动。唐朝有很高的声望，各国称中国人为“唐人” 。对外政策：开放政策。18大唐西域记 、鉴真坐像、 唐招提寺玄奘像4、引导学生讲一讲日本有哪些受我国文化影响的事例？5、从鉴真东渡、玄奘西游，你得到 什么启示？2、原因：（1）国家安定统一 (2)经济文化繁荣 (3)对外开放政策(4)交通发达。3、看图，归纳概括说出。4、文字、茶道、等内容进行交流。5、不畏艰险百折不回的精神，是值得我们学习。同步学习与探究作 业做探究开放性作业，展示交流，做出评价。运用课标直击中考：（2006 年湖北省黄石市)唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（ ）A鉴真 B玄奘 C阿倍仲麻吕 D崔致远体验中考，明确要求。12反思 通过学识本 课，你有哪些收获？ 对本课进行归纳整合， 完善 形成知识体系。
