1、生 物必修 人教版新课标导新课标导学学第四章种群和群落1 趣味导学2 本章概述3 学法指导趣 味 导 学v盐城野生麋鹿被困农田 民警出手营救v麋鹿是世界珍稀动物，属于鹿科。因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴，因此得名四不像。 2016年 12月 28日下午 4点多，江苏盐城大丰区公安局川东港边防派出所接到村民报警称：在川东港闸东侧的农田里，有一头野生的麋鹿被绳网缠住，无法脱身，请求民警前来营救。v而麋鹿放养区就在该派出所的管辖范围内，这头成年麋鹿可能是在寻觅食物时，误闯进农田里，结果被绳网给缠住，好在村民发现后及时报警，否则就有生命危险。v盐城的麋鹿放养区中所有麋鹿构成的群体称为什么？一
2、片农田中全部生物构成的群体呢？这些将是我们在第 4章 种群和群落 中要学习的内容。本 章 概 述v本章在群体水平上探 讨 生命系 统 的 组 成、结 构和 发 展 变 化 规 律。本章内容包括 种群的特征 、 种群数量的 变 化 、 群落的 结 构 和 群落的演替 四 节 。 种群的特征 包括 调查 种群密度的方法和种群的数量特征两部分内容， 调查 种群密度的方法 讲 述了 样 方法和 标 志重捕法。本章重点1.种群的特征。2 尝试 建构种群增 长 的数学模型，并据此解 释种群数量的 变 化。3群落的 结 构特征。4群落的演替 过 程。本章难 点1.样 方的 选择 和确定。2构建种群增 长 的数学模型。3从 结 构与功能相 统 一的角度描述群落的 结 构特征。学 法 指 导v1种群概念的理解要把握 “同种 ”和 “全部 ”、 “一定 时间 ”和 “一定空 间 ”等关 键词 ；要注意 样 方法和 标 志重捕法的适用范 围 。v2运用比 较 的方法来学 习 种群增 长 的模型，并能分析与 应 用 “S”型曲 线 中的 K值 与K/2。v3 结 合 实 例辨 别 比 较 4种不同的种 间 关系；比 较样 方法、 标 志重捕法和取 样 器取 样法的适用 对 象。v4理解演替是 “优势 取代 ”，列表比 较 初生演替和次生演替的不同。
