1、生 物必修 人教版新课标导新课标导学学第四章第 2节 种群数量的变化1 自主学习2 新知解读3 知识构建4 问题释疑5 指点迷津6 训练巩固7 直击高考8 课 时 作 业学 习 目 标 课 程 标 准1.说 明建构种群增 长 模型的方法。2通 过 探究培养液中酵母菌种群数量的 变 化， 尝试 建构种群增 长的数学模型。 (难 点 )3用数学模型解 释 种群数量的 变化。 (重点 )4关注人 类 活 动对 种群数量 变化的影响。1.尝试 建立数学模型解 释 种群的数量 变 化。2活 动 建 议 ：探究培养液中酵母菌种群数量的 变 化。自 主 学 习v 一、构建种群增长模型的方法 数学模型v 1研
2、究方法或步 骤 ： 观 察研究 对 象，提出 问题 作出 _ 根据 实验 数据，用适当的 _形式 对 事物的性 质进行表达 进 一步 实验 或 观 察， 对 模型 进 行_。v 2表达形式： (1)数学方程式；(2)_图 。合理的假设 数学 检验或修正 曲线 时间 种群数量 食物和空间 一定的倍数 Nt N0tv 三、种群增长的 “S”型曲线趋于稳定 有限的 加剧 增加 降低 增高 环境容纳量 种群最大数量 环境容纳量 v 四、种群数量的波动和下降v 1影响因素v (1)自然因素：如 _、食物、_、 传 染病等。v (2)人 为 因素：种植 业 、养殖 业 的 发 展，砍伐森林， 猎 捕 动
3、物， 环 境 污 染等。v 2数量 变 化：大多数种群的数量 总 是在_中，在不利条件下，种群的数量 还会急 剧 下降甚至消亡。v 3研究意 义 ：有害 动 物的防治、野生生物 资 源的 _， 濒 危 动 物种群的拯救和恢复。气候 天敌 波动 保护和利用 v ？ 思考v 1种群增 长 速率与种群数量 间 存在怎样 的关系？v 提示： 增长速率与种群数量不是一个概念，只要增长速率为正值，种群数量就在增加；增长速率为零，种群数量恒定不变；增长速率为负值时，种群数量应下降。v 2 研究种群数量的 变 化 对 于野生生物资 源的合理开 发 和利用有何重要意 义 ？v 提示： 在野生生物资源的合理开发和利用上，一般将种群数量控制在环境容纳量的一半 (K/2)时，种群增长速度最快，可提供的资源数量最多。 当种群数量大于 K/2时，可以猎捕一定数量的该生物资源，且获得量最大。
