1、第一节 杠杆第二课时 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 学习目标1知道杠杆在生活中的应用2知道杠杆的分类标准，知道不同类型的杠杆的特点学习过程一、自主学习(一) 知识回顾1.杠杆的五要素是：_,_,_,_,_.2.力臂的画法是:1_,2_,3_,4_.3.杠杆的平衡条件是:_.（二）阅读 P79“杠杆的应用 ”，我知道:1.生活中的杠杆可分为如下三类：杠杆、 杠杆、杠杆。2.省力杠杆是动力臂_阻力臂的杠杆，它的特点是:_.3.费力杠杆是动力臂_阻力臂的杠杆，它的特点是:_.4.等臂杠杆是动力臂_阻力臂的杠杆，它的特点是:_.二、合作探究 教师助手 学生帮手 家长
2、朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 1我们身边有许多杠杆，如瓶盖起子、镊子、天平，它们中属于省力杠杆的是_,属于费力杠杆的是_,属于等臂杠杆的是_。2小组实验：如图 12.16 所示，每个钩码重 0.5N，当分别在A、 B、C 三处用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡。（1）我们的实验记录如下：阻力F2/N阻力臂 L2/格 动力F1/N动力臂 L1/格A 1 3B 1 3C 1 3（2）分析：实验 A 中，L 1 L2，F 1 F2,属于_杠杆;实验 B 中，L 1 L2，F 1 F2,属于_杠杆;图 12.16图 12.1- 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手
3、 家长朋友 实验 C 中，L 1 L2，F 1 F2, 属于_杠杆.三、牛刀小试1如图 12.17 所示，使用中属于费力杠杆的工具是（ ）2园艺师傅使用剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴 O 处靠近，这样做的目的是为了 （ ） A增大阻力臂，减小动力移动的距离 B减小动力臂，减小动力移动的距离C增大动力臂，省力D减小阻力臂，省力四、知识小结通过认真学习，我知道：杠杆可分为三类：省力杠杆，费力杠杆，等臂杠杆,它们各有其特点。达标检测1.两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡，此时A.两个小孩重力一定相等B.两个小孩到支点的距离一定相等C.两个小孩质量一定相等D.两边的力臂与小孩重力的乘积相等2观
4、察图 12.18 所示的指甲刀的结构图，其中分析正确的是（ ）A一个杠杆，且是省力杠杆 B两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆C三个杠杆，一个省力杠杆，两个费力杠杆 D三个杠杆，一个费力杠杆，两图 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 个省力杠杆3如图 12.19 是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个 _（填“省力”或“费力” ）杠杆，若箱和物品共重100N，设此时动力臂是阻力臂的 5 倍，则抬起拉杆的力 F 为_N。4图 12.110 甲所示的是现在比较流行的新型拖把，只需要用手在 A 处向上拉动即可把海绵拧干，非常方 便卫生。这里拉杆 ABC 是（选填
5、“省力”或“费力”）杠杆。从 图乙海绵的形状变化可说明 。5 （选做题）杆秤是一种很古老但现在仍 然在广泛使用的一种测量质量的工具。小林同学用一杆秤称一实心球的质量，如图 12.111 所示。当杆秤在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在 4 kg 的刻度线上。根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系，可以估测出秤砣的质量大约是（ ）A10 g B400 g C 1000 g D4000 g6 （选做题）同一物体分别按图 12.112 中 A、B 所示平放和立放在水平面上，若水平向左用力推物体（如图） ， 更容易推到物体，这是因为阻力相同， 图 12.19图 13.410图 12.110图 12.111FAB图 12.112F 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 图中的动力臂更长。7. 完成教材 P80“动手动脑学物理 ”1、2、3、4、5 小题学习反思
