1、第六学习主题繁荣与开放的社会第 1课、从 “ 开皇之治 ” 到 “ 贞观之治 ”1、记住 （ 1） 隋统一全国的时间（ 2）唐太宗的姓名和年号（ 3）隋唐两朝的都城。 2、掌握唐太宗治理国家的措施。 3、理解 “开皇之治 ” “ 贞观之治 ” 形成的原因。 4、了解：（ 1） “ 开皇之治” “ 贞观之治 ” 的主要内容。第 2课、走向全盛的唐朝1、记住（ 1）女皇帝的姓名（ 2）唐玄宗前期的主要年号（ 3）唐朝的鼎盛时期的表现。 2、知道武则天、唐玄宗治国的策略3、理解盛世形成的原因。 第 3课、科举制度的创立和发展1、记住科举制创立的时间和主要标志。 2、了解隋唐科举制的主要内容。 3、理
2、解科举制度在隋唐时期的进步作用 第 4课、唐朝的民族关系1、记住（ 1）唐朝边疆主要少数民族及政权的名称（ 2）著名的少数民族首领及其被唐朝册封的封号。 2、知道唐朝与吐蕃等民族交往的史实。 3、理解唐朝民族关系发展的原因。第 5课、唐朝的对外文化交流1、记住（ 1）与唐朝友好交往的主要国家（ 2）在对外文化交往中作出重大贡献的人物。 2、了解日本 遣唐使 及唐朝对外友好交往的史实。 3、理解对外文化交流发展的原因。第 1课、从 “ 开皇之治 ” 到 “ 贞观之治1、 年， （隋文帝）建立 ，定都 ，年号 “ ” ； 589年，隋朝统一南北。2、唐太宗遵从 “ ” 的古训，基本上做到了 。他任
3、命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称 “ 房谋杜断 ” 。重用敢于直言的 为著名的谏臣（以人为镜）。3、唐太宗推行 的政策，在他统治时期，出现了经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面，历史上称为“ ” 。 “ ” 为唐朝的进一步发展打下了基础。 4、唐朝时发明的重要农业工具是 和 。 选用良吏，提高行政效能 （长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征；改革三省六部）； 轻徭薄赋，减轻农民负担 （允许农民交纳一定的丝绢或麻布代替徭役）； 简法轻刑，修订法律 贞观律 ； 重视教育，大力培养人才 (国子学、太学 )； 实行恩威并施的政策，改善民族关系 （天可汗）第 1课、从 “ 开皇之治 ”
4、 到 “ 贞观之治5.唐太宗实施的实现贞观之治的措施（治国之策） 第 2课、走向全盛的唐朝1、我国历史上唯一的女皇帝是 。作为： 。 评价： 。2、 以唐太宗为榜样，效仿 “ 贞观之治 ” ，勤于政事，励精图治。不仅 “ ” ，而且经济文化又有了新的发展，形成唐朝的鼎盛时期 。3、唐玄宗实施的实现开元盛世的措施： 第 3课、科举制度的创立和发展1、从三国到南北朝，中国主要用 选拔官员（上品无寒门，下品无势族）。 ，下令 “ ” 。 开设 ，科举制度正式创立。2、 是科举制度的基本特征。3、隋朝初创的 在唐朝时得到很大发展，成为选拔官员的最重要的方式。分为 和 （皇帝选拔非常之人而设的特科）两大
5、类。常科中，最重要的是 ，其次是明经科。第 3课、科举制度的创立和发展4、 是皇帝为选拔 “ ” 而设置的特科，名目繁多，变化很大，生源比常科更广。不再经 “ 省试 ” ，直接录用。5、 的出现表明我国古代的 制度已从推荐考察为主转变为以 为主。通过 （进步性）的考试，一批有真才实学的人进入各级政权。6、科举制度在中国沿袭了 多年，对中国和世界产生了重要的影响。第 4课、唐朝的民族关系1、 被北方和西北各族首领共同拥戴为 “ ” 。2、唐太宗把 嫁给 ，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。 把 嫁给赞普尺带珠丹， 上书说：吐蕃和唐朝已经成为 “ 和同为一家 ” 了。 823年，唐
6、蕃在拉萨大昭寺前立下了 。 3、 8世纪中期， 册封回纥首领 为 ，回纥曾在灭亡东突厥和平定安史之乱时出兵助战。4、 是彝族和白族的祖先，其中南诏的中心在太和城（大理）， 册封南诏首领 为 。第 5课、唐朝的对外文化交流1、唐朝时，中日交往频繁。日本 10多次派 到中国访问、学习。其中著名的有 、 、 。2、 时，高僧 应日本佛教界邀请，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，为中日两国的交流做出突出贡献，留下了 和干漆坐像，被定为日本的国宝。3、唐朝时，中国与 交往频繁，唐朝 年间， 到学习佛学，求取佛经。他是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。
