1、第 7 课 汉字与书法编制： 审核： 审批： 时间：【课标要求】：概述汉字起源、演变的过程；了解中国书法的基本特征和发展脉络。【学习目标】：1、知识与能力：概述汉字起源及演变的过程，了解中国汉字的基本特征和发展脉络。2、过程与方法：概括文字的发明和书法艺术的发展历程，说明文字的演变与书法的关系，认识时代变迁对书法风格的影响。3、情感态度与价值观：通过学习中国古代书法艺术，认识到其对现实生活的重要性。通过古代书法艺术，体会中国古代艺术的异彩纷呈，绚丽多姿，增强民族自豪感和增强民族自信心。【自主学习，知识梳理】学习要求：1结合学案中的内容，自主学习课文基础知识部分，并能自主探讨归纳右栏相对应的问题
2、。2发挥自己自主学习的积极性，能就本课有关问题进行初步的思考与探讨，并了解中国书法的基本特征和发展脉络，为课堂学习提供必要的知识贮备。基础知识梳理 问题归纳提高一、从汉字起源到“书同文”1、汉字的发展历程：（1）起源：早在 时代，陶器上就出现了一些刻画符号。（2）演变：商代 ，是目前所知最早的成熟的汉字。时期铸在青铜器上的文字，被称为“金文” 。（3）书同文；背景： 社会大变革时期，汉字的使用更为广泛和频繁，各诸侯国对汉字任意减省笔画、紊乱偏旁，造成异体杂出、一字多形等混乱状况，削减了汉字的交流功能，不利于文化的发展和社会的进步。过程：到 统一时，秦始皇推行“书同文字” ，以秦国的 为基础，统
3、一全国文字，后来书写简便的 也得到推广。意义：文字的推广对 产生了深远的影响。2、意义：它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。二、书艺历程1、形成条件：（1）材料： 、 的单体汉字的出现，1、从汉字起源到“书同文” ，经历了一个怎样的过程？为富于个性化的艺术再创造注准备了很好的材料。（2）动力： 的形成，是将汉字发展为书法艺术的动力。（3）文具： 等文具的改进。2、书法特点：（1）以笔墨的黑白空间和线条的刚柔枯润来抒情达意，显现了东方的审美情趣。（2）通过自由变化的 和疏密得宜的 ，将绘画艺术的 和书写的 有机融合。3、发展历程：（1）秦汉时期：
4、和 都具有书法的美感，都是 文字。（2）魏晋南北朝时期：发展为自觉的书法艺术主要原因：汉末 ， 形成。代表：书圣 的 被誉为“ ”。（3）隋唐时期：书法艺术达到新的高峰原因：隋唐时期国家统一，国势强盛，经济繁荣。特点：既有 的草书，也出现了 的楷书， 日趋成熟。代表：草书大家： 、怀素；楷书大家：颜真卿、 。（4）宋代：书法艺术各具情态特点：推崇 书法风范，追求 而忽略 ，倡导“ ” 。.主要原因：宋代重文， 阶层兴起，社会生活丰富多样。代表： 、 、米芾、蔡襄。（5）明代：更加强调 的创造。主要原因：社会进一步 、 。4、印宗秦汉：中国印章的刻制，常用 篆体入印。到思想活跃的 以后，篆刻发展
5、为与 、 一起相得益彰的姊妹艺术。2、汉字发展成为书法的条件是什么？3、中国书法艺术的基本特点是什么？其发展脉络是怎样的？【知识拓展】:中国书法艺术发展的特点：魏晋以前，自发阶段，注重书法的实用功能。魏晋时期，由隶书延伸出的楷书、行、草，通过众多书法家自觉努力臻于成熟，书法的审美功能超越实用功能。社会发展决定书艺的发展，书艺的发展在某种程度上反映了社会发展在不同阶段的特点个性化趋势明显。【课堂互动，合作探究】合作探究要求：（1）生生合作、组内合作，依靠集体的力量完成以下探究问题；（2）各小组组长指导协调探究任务的完成，安排专人做好相关讨论记录，并确定需进行探究成果展示的同学。阅读下列材料：材料
6、一张旭草书 颜真卿多宝塔碑1) 观察上述两图，说明张旭和颜真卿书法的特点，并总结出隋唐时期书法有什么特点?材料二 苏轼认为， “书必有神、气、骨、肉、血、五者阙一，不成为书也” 。“我书意造本无法” 。黄庭坚也主张书法“入神” 。2）请根据材料二回答宋代书法的特点有哪些材料三 明代，几乎同时生活于苏州的祝枝山、文徵明虽为好友，但书法情态迥然有别，祝枝山书法潇洒风流，如斜雨疾风；文徵明书法则温柔婉约，如春日柳莺。3）请根据上述材料指出明代书法发展的趋势是什么？【有效练习】一、选择题：1、在考古中，发现了一批甲骨文之前的刻符或早期文字，如舞阳刻符、半坡陶文、大汶口文字等，对它们正确的表达是：A 是
7、国家形成的首要标志；B 与后来的成熟文字有一定渊源关系；C 已经全部识读； D 具有相通性，起加强各地联系作用2、1975 年，在湖北云梦县秦墓出土了秦律 ，竹简上的文字应该是：A 小篆 B 隶书 C 金文 D 楷书3、文物是形象的历史。人们从商周青铜器不仅看到了那一时期的各种器皿、兵器和工具，而且了解到当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。据你推测，汉瓦上的文字的字体是：A 大篆 B 小篆 C 隶书 D 楷书4、秦始皇能书同文的根本条件是A 小农经济的发展 B 国家的统一C 文字的多样性 D 小篆适合政治经济文化的发展5、汉字发展成为书法艺术的原因，不包括：A 汉字自身的
8、特点 B 知识群体的形成C 书法工具的改进 D 统治阶级政治的需要6、颜真卿的书法与当时的社会需要密切相关，其最突出的特征是：A 体现了开拓奔放的时代精神B 讲究法度与规范C 遒劲森严，新意盎然D 具有平民化、世俗化特征7、宋代书法的特征是：A 潇洒风流，如斜风细雨B 温柔婉约，如春意柳莺C 讲究法度与规范D 追求个性，倡导有意无法8、中国古代书法进一步平民化、世俗化，并且强调个性化创造是在：A 魏晋南北朝 B 唐朝 C 元朝 D 明代9、下列关于书艺发展历程的叙述，错误的是：A 秦小篆和汉隶已经是自觉的书法艺术 B 书法显现了东方审美情趣C 东晋王羲之的兰亭序被誉为“天下第一行书” D 明代
9、书法强调个性化创造10、文字发明的最大意义是： A 使人类文化得以传播交流 B 丰富了人类文化 C 新创了一种艺术形式 D 其过程具有神秘色彩【作业布置】：非常学案P8 1-8【学后反思】第 7 课习题参考答案：15 BACBD 610 BDDAA合作探究：1)张旭是草书圣手，他的狂草“伏如虎卧，起如龙跳，顿如山峙，控如泉流” ，体现了盛唐时代开拓奔放的时代精神。颜真卿所作的楷书端正浑厚，笔势开张，雍容大度，他创制、的“颜体”是丰裕的盛唐气象，忠贞的个人品质以及高超的艺术手段的完美统一。唐朝书法特点：唐朝统一，书法艺术也达到了新的高峰，既有张旭等的狂放不羁的草书，也出现了欧阳询，颜真卿，柳公权等注重规范法度的楷书，书法理论也日趋成熟。2)宋代重文,市民阶层兴起.社会生活丰富多彩,书法艺术出现各具情态的四大家,他们推崇魏晋书法风范,追求个性而忽略法度,倡导有意无法。3)明代书法随着社会进一步平民化世俗化,更加强调个性化的创造。
