1、4-6-4 激素调节主备人 杨云霞【教学目标】知识目标：（1）说出内分泌腺的特点、种类。（2）说出激素的概念和主要种类。（3）举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。能力目标： （1）通过分析病症，归纳出相应激素的生理功能，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力、分析和综合能力。（2）运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。（3）培养学生小组合作、团结协作精神。情感、态度与价值观目标：（1） 通过我国首先合成结晶牛胰岛素的实例，提高学生的民族自信心，并进 行爱国主义教育。（2） 养成科学的饮食习惯，远离垃圾食品【
2、教学重点】（1）内分泌腺的特点、种类，激素的概念和主要种类。（2）运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。【教学难点】激素的概念和主要种类，激素调节与神经调节的关系。【教学准备】教 师：准备有关人体内分泌系统疾病的资料及自制课件。学 生：成立生物兴趣小组，准备对照实验：探究甲状腺激素是否具有促进蝌蚪 发育的作用。搜集有关内分泌系统疾病的资料。【板书设计】第四节 激素调节一、外分泌腺和内分泌腺垂体 分泌生长激素 侏儒症 巨人症 肢端肥大症二、内分泌系统 甲状腺 分泌甲状腺激素 呆小症 地方性甲状腺肿 甲亢胰岛 分泌胰岛素 糖尿病三、激素调节与神经调节的关系教学设计学习内
3、容 学生活动 教师活动导入新课（两种 方案一：生物兴趣小 方案一：根据 学生汇报方案） 组展示和汇报用含甲状腺激素饲料喂蝌蚪的对照实验结果,其他同学观察、倾听。方案二：观察自己的身体，回答老师的提问。（学生根据学过的有关青春期的知识，很容易联想到自己身体的变化是性激素作用的结果）的情况，加以说明，并由此导入新课：激素调节。方案二：引导学生通过观察自己升入中学以来身体的变化，从已有的性激素的知识入手，引出激素调节的课题。人体内、外分泌腺的主要区别：有无导管、分泌方式及分泌量等。人体的内分泌腺组成了人体的内分泌系统。说出自己知道的腺体，如唾液腺、汗腺等。通过观察、分析、讨论，找出不同之处，并举手发
4、言。学生观察并记忆人体主要内分泌腺的 位置及它们所分泌的主要激素。激素是由人体内的腺体分泌的。首先提问学生知道哪些腺体？进一步说明：唾液 腺汗腺等腺体不同于分泌激素的内分泌腺。利用课件展示外分泌腺和内分泌腺的结构，引导学生观察并加以区分，教师给予适当补充。通过大屏幕展示人体内分泌系统，通过光标闪烁促使学生更好地记忆腺体的名称及所分泌的主要激素。介绍几种激素的主要功能学生怀着好奇心理，继续探索。说明：激素在人体血液中的含 量虽少，但对人生命活动的影响却很大。生长激素观察图片，感到惊讶，从而激发求知欲。讨论并发言，总结生长激素的作用。 （展示资料1）出示侏儒症、巨人症等患者的图片。分析发 病原因，
5、引导学生总结出生长激素的功能 ，并教育学生不要对这样的患者有不礼貌的态度。甲状腺激素分析资料2，联系兴趣小组的实验，说明甲状腺激素的作用。学生 观看录像，进一步体会甲状腺激素对人体的重要性，开阔视野，增长知识。 （展示资料）引导学生分析资料2，向学生提问甲状腺激素的作用。 （关于兴趣小组的实验，可向其他同学推广。）适时展示甲状腺疾病图片或播放相关的 音像资料（地方性甲状腺肿、甲亢等） ，拓展知识面。胰岛素分析资料3，学习科学家的研究思路和方法，了解糖尿病的相关知识；小组讨论、归纳胰岛素的作用。感受科学研究的伟大成就和科学家勇于探索、不为名利的科学精神。引导学生分析资料3及有关糖尿病的内容，帮助
6、学生了解胰岛素的作用。介绍阅读材料王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素 ，增强学生的民族自豪感。激素调节与神经调节的关系观看比赛并说出此时的心理感受：面红耳赤、情绪激动，进 而谈谈自己都在什么情况下情绪比较紧张、激动。得出结论：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。播放 精彩足球比赛的录像。让学生谈谈自己在特别兴奋或突遇危险时的心理感受及身体状况。帮助同学分析原因：大脑皮层兴奋促使肾上腺激素分泌促使心跳加快、血压 升高血管扩张、面红耳赤。总结、练习小组讨论，设计表格，进行展示。引导学生设计表格，归纳出各种激素的主要作用。【课后反思】 课堂作业中让学生用所学知识解释一些现实生活中的问题，除可对课堂教学进行反馈外，还能让学生对所学知识进行深化理解。在学习几种激素的调节作用时，先找出异常症的病因，再归 纳出生理功能，将激素调节的主要特点放到几种激素的调节作用之后来学习，通过这几种激素的生理功能归纳出激素调节的主要特点，学生更容易理解教材内容。将我国科学工作者用化学方法人工合成“结晶牛胰岛素” 的内容介绍给学生，有助于培养学生的爱国热情。由于教学贴近了社会、贴近了学生生活，调动了学生的学习积极性，使学生真正成了学习的主人，取得了较好的教学效果。
