1、江南的冬景问题导学1本文是如何抓住景物特点描写景物的？试以一幅画面为例，说说本文是如何做到以情驭景、情景交融的。2如何理解郁达夫用绘画的技法来状物写景的特点？3文章是要写江南的冬景，可是文章在不同的地方几次写到“散步” ，这样是否有层次不清之嫌？自主探究“一切景语皆情语” ，这篇文章让我们看到了在“可爱” “迷人”“美丽”的江南的冬景里散步的郁达夫，显得那么的闲适而恬淡。而这篇文章却是写于 1935 年的冬天，那时的中国，正处在一个列强瓜分、军阀混战的年代，作者哪来的洒脱闲适？这该如何理解呢？文法导析1引用诗句，增添诗情画意。文中作者对江南的雪景没有作实景描绘，而只是引用了一些诗句，在品评诗句
2、的时候写出了雪趣。虽语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富。作者在文中借诗文来补未言尽之意，使文章跌宕多姿，增添了诗情画意。在写作中恰当地引用古诗词，可以使文章显得有文采，表现出丰厚的文学底蕴，同时还可以丰富文章的内容，有助于感情的抒发和观点的表达。2语言清新，简洁清丽。全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新纯朴，同江南冬景的清朗相得益彰。如“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早” ，通俗形象地写出了白白的晨霜虽洒在江南的大地上，但由于稀薄而不能覆盖大地的景象；又如“太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外
3、的生涯了” ，读来清淡怡神，悠闲自在，这种轻松、洒脱、自然的笔调也正反映了冬景的悠闲和作者心境的闲适。3巧施对比，凸显江南。作者作了一系列的对比。北国与江南的冬天的比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣；江南冬天与秋天的比较，作者将江南的冬景与北方的夏夜作比较，写那种“明朗的情调” ；闽粤等地的冬天与作者所说的江南的冬天的比较，作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定；德国与江南的寒郊散步的比较，这和后文提到的散步形成呼应。比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征。技法导练导练目标引用诗句 增添诗情画意作者在文中借诗文来补未
4、言尽之意，使文章跌宕多姿，文采飞扬，表现出丰厚的文学底蕴，同时丰富了文章的内容，增添了文章的诗情画意。请运用这一手法，写一篇描写景物的短文。300 字左右。素材积淀（1）江南的冬景，有它特殊的情调，有它特殊的美。这种美是郁达夫用他的笔细细地为我们描绘出来的。你看，吱叫的鸟雀，曝背谈天的老人、小孩，能乱梅花之真的乌桕子，根边总带点绿意的赭色的草，在寒郊散步的人群等。它没有肃杀的严酷，却有春之将至的生气，给人的感觉是一种暖融融的冬意， “再洒上一层细得同粉也似的白雨” ，一幅和谐优美而悠闲的微雨寒村图跃入眼帘。本材料可用于_、_、_、_等话题的写作。（2）郁达夫在白色恐怖的笼罩下，隐居杭州，把自己
5、的切身体会和怡人的江南美景结合，通过多角度的反复渲染，展示出江南冬景情意浓浓的画面。在他轻灵的笔下，我们看不到他的苦闷、忧伤，我们看到的只是动人的自然美景，体会到的只是他对自然的挚爱。孕育了万物的大自然时刻张开自己博大宽容的怀抱，来化解我们所有的忧伤，所有的不幸，所有的痛苦我们每个人都应该融入自然，热爱自然，在和大自然的交融中陶冶性灵，提升自己的生命境界。本材料可用于_、_、_、_等话题的写作。佳作片段静静地，躺在草坡上；轻轻地，闭上眼睛；慢慢地，与世隔绝，感受生活给予你的一切，体会生命的极致。品一首优美的诗，读一篇意味隽永的散文，聆听一曲婉转悠扬的歌，才发现：生活需要创造，创造能使无味的生活
6、产生甜美的清香。把心放归生活，把心放归大自然的原始中。就像郁达夫把自己置身于江南美丽的风景中，静静地思考，默默地体味，在与自然的交流中，使自己的精神得到解脱，使自己的生命境界得到提升。（节选自生活的境界 ，有改动）答案：问题导学 1提示：（1）紧扣江南冬景“明朗的情调” ，选择典型景物，从不同侧面加以渲染、刻画，并对所写景物都有独特的装点与解说。本文写景具有以下三个特点：“细”即观察细致，描写细腻。如：写江南冬至过后，树叶不至于脱尽，清晨老翁小孩可以在门前的隙地里坐着曝背谈天，突出江南冬天的和暖。“清”即中心明显，情趣鲜明。如：写“晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早” ，写江南秋天是“读读书、写
7、写字的人的最惠季节” ，呈现一种“明朗的情调” ，抒发了对自然的热爱之情。“真”即真切、自然，没有虚饰。如：写冬草饱含“含蓄在那里的生气” ， “细得同粉也似的白雨” ，充满诗意和情趣的冬雪，都突出了江南冬之和暖、恬静的特征。（2）以微雨寒村图为例，作者描绘了一幅优美惬意的田园画，“门对长桥，窗临远阜” ， “细得同粉也似的白雨” ，加上“一只乌篷小船” ， “喧哗的酒客” （景） ， “人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了” （情） 。情和景就这样自然、和谐地融为一体，营造出感人的艺术意境。2提示：作者在写景时，善于运用色彩来状物写景，把江南冬景情意浓浓的画面展现在
8、读者面前。其中既有工笔的素描，也有浓淡相宜的写意，绘出一幅幅情景交融的优美图画。例如第五段，作者写到了江南的植被：江南丰腴润泽的土地上，白色的芦花、红色的红叶、雪白的桕子、绿色的草，合成了江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生气。白、红、绿、蓝在郁达夫熟稔的着色技巧运用下，点染出一幅微雨寒村里的冬景，留给读者无穷的想像空间。3提示：文中写到寒郊散步，是将散步作为冬季中江南的特有景观加以描写的。因为在与北方冬季相比较的过程中，北方冬季之寒冷是绝不会让人有散步的心境的。而江南则不然，这突出了江南冬季的迷人之处。写江南冬天的晴和时，将话题再一次引到“散步”上来，构思可谓巧夺天工，在浑然不觉中将读者引到
9、了江南冬天的温润和煦之中。这是一种让人身心愉悦的散步。情之所至，没有层次不清之嫌。自主探究提示：观点一：在现实中饱受困顿挫折的作者想摆脱这一切，从而找个清静的去处，像庄子一样避世。观点二：他借外表的悠闲平静来掩饰内心的不平静，虽然笔下写的是悠闲的生活方式、美丽的景色，但内心却是苦闷的。观点三：作者借写江南的冬景来歌颂祖国的大好河山，表达对祖国的热爱，同时从侧面表达了对侵略者的痛斥。技法导练创意激活引用古诗文时要注意跟自己描写的景物在意境上和谐一致，切不可纯粹为了增加文采而泛泛引用。同时还要注意正面写景与侧面烘托的结合，以及动与静的结合、声与色的结合、虚与实的结合、点与面的结合、远与近的结合等。
10、范例展示我生长于江南，按理是应该不喜欢雨的；但春日溟蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情！“小楼一夜听春雨” ， “杏花春雨江南” ， “天街小雨润如酥” ，从前的诗人，早就先我说过了。夏天的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值的大，更可以不必再说。而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地，昔人所谓“雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心”的诗句，就在说秋雨的耐人寻味。至于秋女士的“秋风秋雨愁煞人”的一声长叹，乃别有怀抱者的托词，人自愁耳，何关雨事。三冬的寒雨，爱的人恐怕不多。但“江关雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”的妙处，若非身历其境者决领悟不到。记得曾宾谷曾以诗品中语名诗，叫作赏雨茅屋斋诗集 。他的诗境如何，我不晓得，但“赏雨茅屋”这四个字，真是多么的有趣！尤其是到了冬初秋晚，正当“苍山寒气深，高林霜叶稀”的时节。（节选自郁达夫雨 ）素材积淀话题集锦（1）走入江南 热爱自然 发现自然之美 闲适之美（2）走进自然 在自然中寻找自己 热爱自然，陶冶性灵 生命的境界文本图解
