1、第二节 绿色植物的呼吸作用一、呼吸作用的实验1装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度_ _，说明种子在萌发过程中，其中的_发生了变化，释放出_，一部分用于_，一部分以_的形式散 失了。2将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变_，说明种子萌发时放出了_。3将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻_，说明瓶中的_被萌发的种子吸收了。二、有机物为植物的生命活动提供能量1呼吸作用的概念：细胞利用_，将有机物分解成_和_，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。这个过程就是呼吸作用。2呼吸作用的表达式：_ _ _。 储 存 着 能 量 3场所：主要是在细胞中的_内进行
2、的。三、呼吸作用是生物的共同特征绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过_，进入其他生物体内，并为其他生物的生命活动提供_。四、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用1植物通过_作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将_排放到大气中，对于维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。2维持生物圈中的碳氧平衡，一方面应当保护现有森林，并_。另一方面，要开展国际合作，_。答案：一、1.升高 有机物 能量 种子萌发 热能2浑浊 二氧化碳3熄灭 氧气二、1.氧 二氧化碳 水2有机物 氧气 二氧化碳 水 能量3线粒体三、食物链 能量四、1.光合 氧气2大力植树造林 减少二氧化碳的排放影响呼吸作用的主要因素1温度
3、：温度对呼吸作用强弱影响最大。在一定范围内，温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。2水分：在一定范围内， 细胞含水量增加，呼吸作用加强。3氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。4二氧化碳：二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬 菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧 化碳等措施，延长贮藏时间。【例题】 给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为（ ）A二氧化碳 浓度高，增强了呼吸作用B二氧化碳浓度高，抑制了呼吸 作用C二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用D二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用解析：呼吸作用吸收氧，释放二氧化碳，因此，给贮藏粮食的仓库中充入二氧
4、化碳后，二氧化碳浓度增高 ，就抑制了呼吸作用。答案：B1植物细胞的组成成分中，除了水分和少量的无机盐以外，主要是（ ）A无机物 B蛋白质C有机物 D淀粉2夏天，把手伸进刚收获的小麦堆里，会感到发烫，其原因是（ ）A夏天的气温过高B种子呼吸作用旺盛，产生的热量多C种子进行光合作用产生热量D种子呼吸作用微弱，产生的热量多3贮藏水果、粮食的时候，为了延长贮藏时间，宜在仓库内充加（ ）A氧气 B二氧化碳C水分 D一氧化碳4呼吸作用进行的时间是（ ）A只在白天进行B只在黑夜进行C白天和黑夜都能进行D只在光下进行5下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧
5、的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即 熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用（ ）A分解有机物 B消耗氧气C释放能量 D消耗二氧化碳6夜间卧室内不宜放置过多的花草，过多会影响人的健康，其原因是（ ）A使室内空气潮湿 B与人争夺氧气C与人争夺二氧化碳 D释放过多的氧气7农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土，意义在于（ ）A使土壤中充满空气，促进根部呼吸B排除田间杂草，促进植物生长C使土壤中充满二氧化碳，抑制根的呼吸D锄断庄稼过多的根，减少有机物的消耗8. 如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。请回答下列问题。（1）要验
6、证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行_作用，对实验结果产 生干扰。（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得_，表明植物_作用释放的_与澄清石灰水发生了反应。（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片_（填“变蓝”或“不变蓝” ） ，原因是_。（4）该实验设计的不足之处是_。答案：1C2B 刚收获的种子水分含量多，呼吸作用旺盛，产生的热量多，由于种子堆在一起，里面的种子产生的热量散发不出来，故用手摸时会感到发烫。3B 4.C5B 甲瓶中的蜡烛立即熄灭，是因为甲瓶中的氧被萌发的种子吸收了。此实
7、验现象可以证明种子的呼吸作用需要氧的参与。6B 植物夜间不进行光合作用，它们的呼吸作用又会消耗大量的氧气，如果室内放置大量 的植物，会和人争夺空气中的氧气，不利于人的身体健康。7A 雨后，土壤表面易出现板结现象，雨后松土是为了增加土壤颗粒之间的透气 性，利于根的呼吸。8解析：（1）验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放在黑暗的环境中，否则就会因为绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，而使实验效果不明显。 （2）澄清的石灰水变浑浊，表明了呼吸作用释放出了二氧化碳。 （3）在阳光的照射下，绿色植物进行光合作用产生了淀粉，叶片遇碘变蓝。 （4）该实验如果设计对照实验，将会使实验结果更具有说服力。答案：（1）光合 （2）浑浊 呼吸 二氧化碳（或 CO2） （3）变蓝 光合作用制造了淀粉 （4）缺少对照实验（或对照组或对照）
