1、甘 肃 省 金 昌 市 第 一 中 学 高 中 语 文 林 教 头 风 雪 山神 庙 导 学 案 5 新 人 教 版 必 修 5编号： 励志语言：环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。课题：林教头风雪山神庙 时数（第 5 课时） 班级： 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人： 学习目标 1分析、总结水浒的思想内容 。2.水浒的艺术成就。学生活动 教学设计学习重点 借助本课，分析、总结水浒的思想内容。学习难点 引导学生总结水浒的艺术成就。学生活动 教学设计自主研讨目标与导入目标：（多媒体展示，学生朗读）1.找出文中细节描写的地方。2.分析细节描写在小说刻画中起到的作用。
2、导入：（学生倾听，进入情境）回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？ 是的“逼” 。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。 等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼” ， “忍”不是办法，唯有“反”才能生存。在同样黑暗、腐败的封建社会里，走投无路、揭竿而起的人又何止林冲一个？所以我们说，林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子，今天我们来分析这一文学作品具有深刻的社会意义及艺术特色。1.学生理解概念。2.筛选信息，实例分析。3.拓展练习4.总结感悟
3、合 作互动互动与展示小组互动1.在相当长的一段时间里， 水浒通常被认为是一部反映和歌颂农民起义的小说。现又有不少学者认为，其实，水浒英雄中真正的农民很少，它更多地反映了市民阶层的人生向往。结合你对水浒的了解，谈谈你的认识 。2. 水浒具有很高的艺术成就，一直为后人赞赏。你能借本文欣赏到哪些？展示过程：1.在小组内探讨2.在小组间交流3.以语言表达为主，板书为辅艺术特色：第一，成功地塑造了大批栩栩如生、第二，在结构上，水浒的前半部分按人物来分别叙述，最后总归到梁山泊。书中主要一些小故事，都围绕逼上梁山这个中心，由分而合，宛如百川汇海。第三，是水浒第一次将白话运用到神态各异人物，如宋江、李逵、鲁智
4、深、林冲、武松等。 了绘声绘色、惟妙惟肖的程度，使它成为中国古典白话文学的一座里程碑。自学与诊断对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是(D ) A、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。 B、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。 C、是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。 D、是反动统治者一“逼”再“逼” ， “逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展 的必然结果。引导学生透过现象去分析事情的实质。本课的重点要让学生接林冲一事来了解水浒的主旨，并对这部名作有一个更深透的了解。精讲与点拨1.宣扬忠义思想。这是水浒客观存在的最突出的思想倾
5、向。其一，作品名冠以“忠义” 。其二， “忠义”是梁山英雄行事的基本道德准则。梁山泊高悬的杏黄旗上，大书“替天行道”四个大字，作为梁山起义的口号。在“皇权天授”的封建社会，其中含义显而易见。其三，塑造了以宋江为首的一批忠义之士。尤其是宋江成了忠义的化身。忠是对皇帝而言的，宋江表现出来的愚忠，既是作者无法逾越的道德界限，也是小说得以在过去广泛流传的政治道德保证。 2.表现反抗复仇精神。 “官逼民反”是小说主要的思想逻辑，对此，作者作了极力的宣扬。全书从高俅写起，表明梁山起义，就是高俅之流倒行逆施的结果。林冲的道路，是最典型的“逼上梁山”的道路，代表着梁山一百零八将中绝大多数人的经历和命运，最形象
6、地、深刻地揭示了人民起义的实质。在小说中，作者对英雄主义和复仇精神也作了淋漓尽致的表现，这无疑满足了那些饱受压迫和欺凌的下层人民的愿望，为小说吸引一般大众提供了保证。 3.崇尚暴力与对妇女的偏见。这两种思想在水浒中都表现得非常明显。崇尚暴力固然是抗恶的需要，但是，对暴力的过分崇拜，则使水浒中的英雄们经常滥杀无辜，草菅人命。同时，在水浒中，所写妇女非淫即盗，这实在是对妇女的极大污蔑。检测与评价学生活动 教学设计 达标检测题检测与纠错问题探讨1.第二段画线句在文中有什么作用？ 答：_ 2.第五段中小映哇地一声大哭， “当即跪在床上”求爷爷救救他，反映了他什么样的心理状态？ 答：_ 3.“石枕”在文
7、中的象征意义是_ 4.三年里，小映风雨无阻，拄着双拐连走带爬地寻找条石，反映了什么样的精神品质？他为什么能有这种精神品质？ 答：（1）_ （2）_。 答案思考1.渲染伤情，为下文作铺垫。 2.不愿终身残废，有要求治愈的强烈愿望。 3.“石枕”象征小映的希望 4.（1）反映了小映坚强的精神品质 （2）因为他主观上有信心和希望，客观上认得碰伤腿的那块黑色条石 （自答讨论板书纠错反思）“兴 ， 百 姓 苦 ； 亡 ， 百 姓 苦 ”一 句 道 出 了 全 文 的主 旨 ， 揭 示 了 统 治 者 压 迫 人 民 的 本 质 。 水浒原名忠义水浒传 ，在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人” ，他们未能
8、“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家” ，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为阅读小小说石 枕 ，完成后面的题目： 小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。 幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，治愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。 一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？” “你的腿已经废了。 ” 小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！” 爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用
9、以醒脑镇痛，散血化瘀，舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。 ” 小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。 一年过去了，小映没有找到那块条石。 两年过去了，小映还没有找到那块条石。 爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。你到下游去找吧。 ” 于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。 三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。” 爷爷说：“实在找不到，就不要找了。 ” “为什么？” “你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？” “可我怎么也想不通？那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？” “三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”总结与升华“盗寇” 。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。课后反思：
