1、第第四四课课科举制的创立科举制的创立学习目标 了解科举制产生的原因 掌握科举制诞生的时间、标志 记住科举制完善的时间、人物及采取的具体措施 探讨科举制的影响，提高分析问题的能力重点：科举制创立和逐渐完善的过程难点：科举制的作用和影响一、一、 科举科举 制诞生制诞生 魏晋以来，官员大多从各地高门权魏晋以来，官员大多从各地高门权贵子弟中选拨。权贵子弟无论优劣，贵子弟中选拨。权贵子弟无论优劣，都可以做官。都可以做官。 许多出身低微但有真才实学的人，许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。却不能到中央和地方担任高官。1、背景、背景原因：朝代：人物 ：过程：意 义 ：一、科举制的诞生改
2、变不合理的人才选拔制度，加强中央集权隋朝 隋文帝、隋炀帝文帝：分科考试选拔官员炀帝：正式设置进士科 科举制正式诞生打破门第限制，将选官权集中到中央 唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？二、科举制的完善二、科举制的完善v扩充了国学的规模v增加了考试人数v进士科第一名称 “状元 ”唐太宗唐太宗现存的唯一一张状元卷、关键人物、关键人物武则天武则天开创 殿试制度创设 武举应试者多至万人武状元苏乞儿诗赋诗赋 成为进士科主要考试内成为进士科主要考试内容容曾八次举行殿试曾八次举行殿试唐玄宗唐玄宗天下英雄，入吾彀中矣 唐太宗科举考试的最大获益者是谁？封建最高统治者皇帝1、县试 取得秀才资格，这是成为读书人的标志，取得秀才后可以不纳粮，见官不拜。2、乡试 考中及为举人，可以称为老爷，具有做官资格。3、会试 进士初选，考中极为贡士。4、殿试 皇帝监考，合格者为进士（一甲），另外二甲为同进士，三甲为赐同进士，真正的进士为一甲。头名状元，次名榜眼，三名探花 古代科举考试要经历哪些环节
