1、宽容与理解一、学习目标： 1、知识目标 -认识宽容与理解的重要意义和基本要求。2、能力目标 -初步培养交往与沟通的能力，学会交往、建立良好的人际关系。3、情感、态度、价值观目标 -培养宽容他人、理解他人的优良品质。二、自学探讨：并与同学讨论交流以下问题：（一） 1、什么是宽容？ 2、为什么要宽容他人？ 3、怎样宽容他人？（二） 1、什么是理解他人？2、为什么要理解他人？3、怎样理解他人？4、什么是换位思考？三、学习探究：1、什么是宽容？ 指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。2、 求同存异 这首小诗说明了什么？人与人互不相同，正因为有了这种不同，才有了人与人之间的矛盾，正因为有了这种不同才有了人
2、世间的精彩。在社会生活中，不能一切以自我为中心，要学会接受别人的观点，通过协商对话与他人和谐相处，要学会 “宽以待人 ”。3、思考：我们班上有没有性格不同的两个人成为要好的朋友？他们为什么能成为要好的朋友呢？4、吴欣与林芳的例子： （ 1）对吴欣与林芳的行为，你的看法如何？（ 2）生活中假如遇到类似的情况，你会怎么办？（ 1）吴欣的做法是正确的，是宽以待人的表现。对于同学的缺点和错误，只要不是原则问题，就没有必要过分苛责。林芳的行为是自私的表现，她这样做会失去同学和朋友的帮助和支持。（ 2）我会尽量培养自己宽容的胸怀，豁达大度的气量，尽量宽容他人，不以怨报怨 。5、感受我们身边的宽容的力量：6
3、、概括：为什么要宽容他人？7、怎样宽容他人？8、在日常生活中，我们要学会理解： （ 1）老师当着全班同学的面严厉批评了我，我不怪她，因为我理解：（ 2）朋友真诚地指出了我的错误，我虚心接受，因为我理解： （ 3）父母做家务，我主动帮忙，因为我理解： 9、什么是理解他人？10、理解他人的原因及作用？11、 心灵剧场：人物：李勇 朋友王小海 同学甲故事梗概：李勇号称班里的 “大哥 ”，好讲哥们义气，平时待他的朋友也不错。一天中午，李勇与班里的一位同学甲因意见不一致而发生争执，并一时气愤地将那位同学推倒在地。他的好朋友王小海觉得李勇有点过分，下课后便去安慰了那位同学。这令李勇非常恼怒。他想：我对王小
4、海不错，可他居然去帮助别人，太不够朋友了。于是他扬言今后与王小海势不两立。 （ 1） 李勇为什么气恼？（ 2）李勇这么做有什么不良影响？（ 3） 如果换位思考，他可以怎样想？假如李勇是王小海他会怎么想？假如李勇是被推倒的那位同学他会怎么想？12、怎样理解他人？四、课堂练习：（一）单项选择题：1、在接力比赛上，由于我们班几个同学的失误而掉棒了，班级只得第四名。这时，你会（ ）A、原谅失误的同学B、不关我的事，我才不管呢C、很生气 D、把那几个同学埋怨一顿2、下列不属于换位思考的是（ )A、遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦B、我和老师打招呼老师没有理我，可能是老师没有听见C、我的同桌碰了我一下，是在故意和我作对D、 “如果我是他，我也会很难受的 ”
