1、第四单元 经济与文化第 1 课 农业的分布（八年级地理）教案课型：新授课课标要求：知道农业在国民经济中的地位，能说出我国种植业的分布地区。教学目标：知识与技能：1、了解农业的概念、生产部门和农业在我国国民经济中的重要地位及分类。 （重点）2、知道我国种植业的主要分布地区以及主要农作物的分布，耕作制度的南北差异及其与自然环境的关系。（重点、难点）过程与方法：1.结合实际说出农业在国民经济中的地位和作用。2.阅读地图并结合实际，说出我国种植业的主要分布地区以及我国主要农作物的分布，能理解我国耕作制度的南北差异及其与自然环境的关系。情感态度价值观：通过阅读教材中丰富的图文资料，结合生活实际，联系农业
2、的分布情况，了解我国各地的饮食习惯与农业的密切关系。 教学重点、难点阅读地图并结合实际，说出我国种植业及主要农作物的分布。理解我国耕作制度的南北差异及其与自然环境的关系。教学准备：教师：多媒体课件、学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。教学方法：自主学习、合作探究、小组讨论法、读图、填图法、提示点拨法、综合归纳法、教学模式：问题探究教学过程：教学环节 教师活动 学生活动设计意图创设情境导入新课用图片导入：说出画面上的人们从事的是哪个经济部门的生产活动。学生很容易回答出“农业”从而引出“农业”这一学习的主题通过图片更直观的说出是哪个经济部门的生产活动。培养学生学地理的兴趣。出示目标预习展
3、示明确学习目标，使学习有的放矢 展示预习成果，提出问题困惑。明确目标。学案导学问题探究【 自学导航 】 阅读课本探究一：一、农业与我们承接：“民以食为天 ”，我们平时食用的粮食、蔬菜、水果、肉、蛋、奶等食品又是哪个经济部门生产的产品？多媒体课件出示文字和图片：看一看，分组讨论，回答问题：培养学生归纳总结能力。林业畜牧业 渔业种植业肉、蛋、奶 鱼、虾等水果种植业林业渔业畜牧业 农业与我们密不可分种植业 林业畜牧业 渔业农业与我们密不可分（一）通过阅读以上文字与插图，思考： 1、什么是农业？2、农业在国民经济中处于什么地位？3、按照生产对象的不同，可以把农业划分为哪几个部门？（二） （展示上图）农
4、业的分类图和（展示下图）农业与人们的日常生活图请学生一一读出农业各部门的主要产品并分析与人们生产生活之间的关系。特别注意补充农业生产的内容，不仅种粮食，还种棉、菜、油、糖等作物。农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。农业是通过人工培育和饲养动、植物来获取产品的物质生产部门农业是国民经济的基础农业分为：种植业、林业、畜牧业、渔业等部门启发学生联系生活实际得出结论：农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。积极参与，激发兴趣学习对生活有用的地理。让学生感悟出农业与我们密谷物、蔬菜承接：同学们想一下，我们家乡从事哪个部门的农业生产？种植业探究二：二、种植业的分布（一）播放关于
5、种植业的音像资料和观察多媒体的图片：1、什么是种植业？制约种植业的因素有什么？归纳：种植业是指在耕地上种植农作物的农业生产部门。它深受多种自然条件的影响。 （哪些自然条件，指导学生回顾）2、引导学生复习第二单元课本 P27 图 2.4中国主要地形区、P32 图 2.7 中国的温度带、P35 图 2.11 中国干湿地区分布。 （多媒体展示中国地形图、中国温度带、干湿地区分布图）分组讨论，找代表回答:地形平坦、土壤肥沃热量、水分、光照读图：说出我国的主要地形区、温度带、干湿地区。不可分。温故知新：培养学生发展农业要因地制宜的原则。7 图 2.4 中国主要地形区图 2.7 中国的温度带图 2.11
6、中国干湿地区（二）引导学生认识我国主要种植业区及农作物的分布与差异。 （多媒体动画展示）读图：1.联系生活实际，找出我国种植业的主要分布地区和主要的农作物。训练学生读图分析问题能力，提高参与意思，巩固知识。准噶尔盆地塔里木盆地柴达木盆地四川盆地青 藏 高 原内蒙古高原黄 土 高 原黄 土 高 原东北平原华北平原长江中下游平原天山山脉昆仑山脉秦岭大兴安岭太行山脉巫山雪峰山长白山脉武夷山脉 台湾山脉南岭阿尔泰山祁连山脉横断山脉寒温带暧温带 中温带暖温带高原气候区亚热带热带西北内陆有灌溉水源的地方种棉花、小麦瓜果等东北平原种植春小麦、玉米，一年一熟。说说你家乡主要的农作物。我国的种植业主要分布在东部
7、还是西部？（多媒体显示板书）从图上得出结论：我国种植业集中分布在东部平原地区。秦岭淮河一线南北种植业存在于明显差异：北方以旱地为主，主要种植小麦、棉花、花生等；南方以 水田为主，主要种植 水稻 、油菜等 。2.在图上找出秦岭-淮河一线，了解两侧种植业的不同，并完成 70 页表格填空，分析原因。 （分小组讨论、派代表向全班汇报）3.结合地图说说西北地区和青藏地区主要种培养学生会观察生活，从现实生活中感悟。 进一步知道我国重要的地理分界线。（秦岭淮河一线）积极参与，大胆展示自己。华北平原，种植冬小麦、棉花等，两年三熟或一年两熟。青藏高原河谷地区，种植青稞、小麦等。 秦岭淮河一线以南的平原地区以种植
8、水稻为主，一年两熟或三熟。秦岭淮河北方南方地 区项目我国 西部地区的种植业，主要分布在自然条件较好的平原、绿洲和 河谷地区。（三）引导学生认识秦岭淮河一线南北种植业的差异并分析导致差异原因。 (多媒体出示)结合所学知识完成下表，并分析秦岭淮河一线南北种植业存在差异的原因。东北平原 珠江三角洲1 月平均气温（C）816年平均降水量（mm）温度带 中温带干湿地区耕地类型水田主要农作物植业区分布特点和典型农作物。温故知新：培养学生发展农业要因地制宜的原则。（四）引导学生找出西北地区和青藏地区主要种植业区分布特点和典型农作物。 （多媒体显示回放上图）我国西北内陆和青藏高原种植业分布零散，你认为与哪些因
9、素有关？西北内陆降水稀少，种植业主要分布在有水源的平原、绿洲。 （水源）青藏高原海拔高，种植业主要分布在海拔较低，气温相对较高的河谷低地。 （热量）归纳总结提升拓展一、能力提升：1.通过读图我国主要种植业区与非种植业区的分界线大致与 400 毫米年等降水量线一致。2. 从干湿状况看，我国种植业区主要分布在湿润地区和半湿润地区。3. 从地形上看，种植业区内的地形主要以平原为主。4. 我国种植业区的人口分布特点为人口密度大。5. 从经济发展水平看，种植业区与非种植业区相比经济发展水平高。6. 棉花主要分布在黄河流域和长江流域；此外，非季风区棉田主要位于西北区。 二、总结拓展：1、说说你家乡主要的农作物。2、我国的种植业主要分布在东部还是西部？3、我国西北内陆和青藏高原种植业分布零散，你认为与哪些因素有关？通过观察多媒体讨论回答：两人一组对答，然后全班交流。培养学生总结归纳的能力。
