1、 第 21课 南方经济的发展课程标准教学目标教材分析学情分析教学过程第第 21课课 南方经济的发展南方经济的发展【 内容标准 】说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。一、教学目标知识与能力知道南方经济发展的原因和表现。过程与方法分析史实，知道三国两晋南北朝时期是南方经济发展时期。阅读课文并组织活动，了解南方经济发展的具体表现。培养自主学习和互助合作的能力。探究南方经济发展的原因，培养独立思考的能力。情感态度与价值观了解人口南迁是一个艰辛困苦的过程。认识到和平安定是人民的共同追求，是经济发展的客观条件。了解劳动人民在开发江南经济中的作用，认识到社会进步是人民群众推动的。二、教材分析三国两晋
2、南北朝时期，北方的战乱和南方的相对安定使得北方人口大量南迁。这不仅促进了民族汇聚，也使南方经济得到空前发展。为国家的重新统一和繁荣昌盛以及经济重心的南移奠定了基础。本课围绕南方经济发展这一核心内容，分析了原因及表现。教学重点：南方经济的发展教学难点：南方经济发展的原因三、学情分析这节课的教学对象是七年级学生。他们的求知欲强，喜欢听、讲故事，乐于合作，敢于发表自己的观点。但由于认知能力有限，对于南方经济发展原因的分析有一定难度。因此在课堂上，要发挥他们的长处，对于一些容易理解的、感性的知识让他们自主学习、小组活动。而对于有一定深度的史料和问题则以探究为主，培养他们的分析、理解能力。1.唐诗导入、
3、创设情景2.突出重点、突破难点( )对反映不同时期南方经济状况的史料进行分析。培养处理信息的能力。( )在学习 “ 南方经济发展的表现 ” 时，学生分组学习、组织活动。通过主动参与、互助合作获取新知识。( ) 对于 “ 南方经济发展的原因 ” 这一问题，组织学生看书、讨论，进行探究式学习。3.学生对本课进行总结。4.课后的活动探究是对学生提出的高层次的要求。 引导学生更多地关注历史、关注社会，真正体现历史学科的人文内涵。四、教学过程四、教学过程v 展示古诗 江南春 。学生朗诵。v 师：杜牧眼中的江南，温婉柔美。只是不知道杜老先生可曾想到 ：在历史上，他笔下的这片繁华盛地却曾是那样的荒凉与落后。它迈开大步向前发展是在三国两晋南北朝时期。这一时期，政权分立，民族汇聚，南方经济大发展。今天 ，就让我们走进那久远的历史，来到那片温润的土地，去看看三国两晋南北朝时期南方经济的发展。 第 21课南方经济的发展
