1、熔化和凝固教 师寄语学而不思则罔，思而不学则殆！学习目标1.借助日常生活经验，认识熔化和凝固。2.通过探究冰、烛蜡的熔化特点，学习用图象处理实验数据，训练动手能力。3.通过分析实验数据，理解熔点和晶体、非晶体。4.将所学知识与日常生活相结合，尝试运用物理知识解决问题。教学重点通过探究冰、烛蜡的熔化特点，学习用图象处理实验数据，训练动手能力教学难点 晶体熔化特点的理解及图像的分析教学方法 自主学习 合作探究学习过程师生活动师生旁白一、自主学习预习课本 5357 页回答下列问题1、通常情况下，物质存在的三种状态： ， ， ；2、熔化： ；凝固： 。3、晶体： ；晶体熔化时的温度叫 ，冰熔化时的温度
2、是 ；4、熔化 热量；凝固 热量；（填“吸收”或“放出” ）二、合作探究实验一：冰的熔化 实验二：石蜡的熔化认真观察实验现象，记录数据，根据记录数据画出曲线图做一做：用图像来描述物理 现象，是物理中常用的方法之一，它简单明了。 观察下列图象：1、上面两个图像中，图（ ）是冰的熔化图像，因为（ ） 。时间(min)0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 冰 温度()吸放热状态 蜡 温度()吸放热状态 2、图甲中，AB 段物质是（ ）态，吸热温度（ ） ；BC 段物质是（ ）态，吸热温度（ ） ；CD 段物质是（ ）态，吸热温度（ ） 。 （ ）段是熔化过程。注：晶体熔化的
3、条件是：（1） ；（2） 。三、课堂练习1、一种物质从 230 开始熔化，到 250还没熔化完，这种物质是（ ）体。2、物质从固态变成液态的过程叫做_，在这一 过程中物质需要_热；从液态变成固态的过程叫做_，在这一过程中物质需要_热；晶体熔化时的温度叫做_；冰、松香、金属、蜡烛、玻璃、沥青，其中属于晶体的是_ _，属于非晶体的 是：_。3.如图 2-8 是某种晶体加热时，温度随时间变化的图象（加热在一标准大气压下进行，每分钟供热不变） 。根据图象可知：这种晶体的名称是 ，其熔点是 ，液态名称是 ，加热 2 分钟物体处于 状态，加热 6 分钟时，物体处于 状态，加热 8 分钟时，此物质的温度是 ，此时进行的物态变化是 ，这种晶体熔化经历了 分钟。4、物体吸收热量，它的温度（ ） A.一定降低 B.一定升高 C.一定不变 D. 可能升高也可能不变5、把5的冰投入 0的水中（周围空气是 0） ，过了一段时间， （ ） A.冰的数量增多 B.水的数量变多 C.冰和水的数量都没变 D.以上三种情况都有可能自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： 教学反思：
