1、春季羽毛球比赛策划一、活动目的为丰富同学们的课余生活，促进同学之间的交流与友谊，使班级的凝聚力进一步增强，班委会特举办一次羽毛球比赛赛。二、活动时间2 月 27、28 日下午 2：00三、活动地点三友三羽毛球场四、活动规则比赛分预赛和决赛（具体规则见附录）（1）预赛：共需 16 名同学参赛，以抽签方式分成 8 组，进行单循环淘汰赛；比赛采用三局两胜制，每局 11 分制；每场比赛设裁判一名，进行计分。(2)决赛：将 8 组的胜者再抽签对决，规则同上;每场比赛设裁判一名，进行计分。(3)裁判:由未参加比赛的同学担任五、活动奖项比赛设一等奖 2 名，二等奖 2 名，三等奖 4 名六、活动准备准备工作
2、分为三个部分第一部分：赛事策划（包括工作安排，策划书设计，活动申报）第二部分：赛事宣传，赛事报名（限 16 名）；第三部分：赛事最后部署，包括赛场布置，负责人安排，比赛物资准备（比赛用球等）及比赛奖品准备。七、活动经费矿泉水 20 元羽毛球一打 20 元 一等奖奖品 20 元二等奖奖品 20 元三等奖奖品 20 元总计：100 元八、注意事项1、参赛队员需提前十分钟到达比赛场地，由本人向场地裁判员报道并签字，在比赛开始时，迟到 15 分钟的队员作弃权处理，羽毛球拍由组委会提供。2、如遇雨天，则比赛时间顺延。附录：羽毛球比赛规则一，羽毛球比赛规则：1，三局两胜，11 分一局，双方任意一方先达到
3、11 分本局结束。先胜两局方为胜方。2，比赛一局结束后比赛双方互换场地。3，得分方发球，发球方应发至斜对角线对方规定区域内，只有接发球员才能接发球；如果他的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。4，双方比赛到局点（10 分或 10 以上）时，双方相差应在两分，才能判定胜方与负方。5，自发球被回击后，由发球方的任何一人击球，然后由接发球方的任何一人击球，如此往返直至死球。6，自发球被回击后，运动员可以从网的各自一方任何位置击球。接发球方违例或因球触及接发球方场区内的地面而成死球，发球方得一分，原发球员继续发球。7，发球方违例或应球触及发球方场区内的地面而成死球，原发球员即失去发球权，双方均不得分，
4、接着由他们的对手之一发球，再由，另一对手发球，如此传递发球权。8，发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部。二，羽毛球裁判规则：1，有权暂停比赛。2，比赛双方如对裁判判法有异议，可当时向裁判说明，说明情况后服从裁判判法。3，裁判员应维护和执行羽毛球比赛规则，及时地宣判“违例”或“重发球”等。4，裁判长对竞赛全面负责。5，负责宣判界内球或界外球，宣布得分情况。6，裁判员对申述应在下一次发球前作出裁决。7，裁判员应使运动员和观众能了解比赛的进程。羽毛球比赛活动总结毛泽东曾说过 ：“中国的未来需要的是青年，而青年的未来需要的是坚实而强健的体魄，所以青年人要文明其精神，要野蛮其体魄
5、， ”作为新时代的大学生，学习是主要的任务，但我们不能英雌就忽略对身体的锻炼。没有强健的身躯，学问再好，能力再强，那也没什么用，因此，为增强班级凝聚力，加强体质的锻炼，努力营造积极向上、健康文明、团结协助的文化氛围，丰富同学们的课余文化生活，我们决定开展以“强身健体，飞羽扬我青春朝气”为主题的羽毛球比赛活动。筹备以久的羽毛球比赛终于在这阳光明媚的上午举行了。我班全体同学齐聚体育馆门前的羽毛球场进行了一场激烈的角逐。在比赛过程中，同学们都不失激情和活力。在呐喊和助威声中分离拼搏，并吸引了不少校友的眼球并加入我们的拉拉队。本次比赛分为初赛和决赛，初赛结束后，立即进行决赛。决赛由初赛胜出的同学参加，
6、以抽签的方式在进行双打比赛。也许是同学们平常有练习的原因吧，决赛过程中，参赛同学的实力都不相上下，这位同学出其不意的一个漂亮扣球，那位同学就来个令人防不胜防的网前吊球，比赛的同学打得落花流水，观众们看的是胆战心惊，但又搞笑连连。比赛在激烈而又活泼的氛围中结束，最后，评出前三名并颁发了奖品。本次活动虽然小,但是给大家的反响却是很大的.赛后大家一致表示本次比赛很有意义,以后类似的活动就应该多多举办.这正是我们举办本次活动的目的.应该说我们达到了我们的预期目标。通过此次活动，同学们都感觉获益匪浅，不但学会了相互配合的团队精神以及相互之间的默契，提高了大家的羽毛球水平，加深了对羽毛球的了解，更加促进了
7、大家之间的交流，增进了同学之间的友谊。真正体现了“友谊第一，比赛第二”的宗旨，更让大家得到一次难得的深入交流和沟通的机会，也充分反映了我班乐观开朗、积极向上的精神面貌。同时，我们同学的团结精神和集体荣誉感都得到很大的增强和提高。但仍然存在几点不足：比赛反思: 一、要多多练习; 二、是力量要注意加强,特别是手臂力量,击球的爆发力; 三、比赛的战术运用要多多了解; 四、要多多与高水平的人进行交流,学习,陪练; 五、上网了解与看一些视频,提高自己的视野; 六、自己要多多创造条件进行打比赛,比如体育馆或者操场,完全可以用来进行周末的固定的羽毛球队员活动,或是其它的固定的时间进行活动. 而且，通过本次比
8、赛，参赛同学还得出了以下几点心得：比赛的时候注意要点：1 战术意识要强；战术意识是指选手在比赛过程中，能通过一定的观察、判断并根据当时的情形，合理地、有预见性的、准确灵活地选择自己行动的一种随机应变的能力，比如，发现对手体力不行了，我方就不必强攻，而采取耐心拉动四角，拖垮对方；发现对方心里信心不足，应抓住战机，发起攻势，从气势上压倒对手，发现对手的某一绝招对我方很有威胁，频频得分，我方就要采取措施，在被动的情况下，尽量先调动对方，避开他的注意力，就是不让他发挥这一特长。2 以稳取胜初学者在比赛中往往会出现一种错误的指导思想，只要稍有机会就急于把对手置于死地，一拍解决，在这样的指导思想下打球，很
9、容易造成自己无谓的失误，据统计，无论是初学者还是专业选手，在比赛中，自己失误而失分的情况远远多于被对手置于死地直接得分的情况，事实上，即使是高水平的比赛，要想靠一两拍就将你的对手置于死地是不可能的，因为对手也是训练有素的，所以竞赛双方，谁能做到摆正自己的指导思想，稳字当头，一稳取胜，不主动失误，把出错的机会留给对手，那么，谁就将取得比赛的胜利。3 胜不骄，败不馁，相持不手软对待技术水平比自己差的对手，应该比赛一开始就全力以赴，积极主动地压着对方打，不让他有一刻的喘息机会，直到比赛结束，要防止出现比赛前不重视对方，易产生轻敌麻痹的思想，或是比赛开始时很重视，进行一半后就放松，使对手有转败为胜的机
10、会，对待技术水平与自己相当的选手，与这样的对手比赛，要沉着应战，充满必胜的信心，在比分领先的情况下，要敢打敢拼；在比分落后的情况下，不要气馁；在比分相持的情况下，要一分一分地咬住，坚持到最后。4 以己之长，攻彼之短无论采用何种战术，都应该以自己的特长优势来攻击对方的薄弱之处，比赛前发现对方某一技术较差，我方就应该进攻这一弱点，但如果对方已注意到了这一点，我方还一味地攻其这一点，我方必将是徒劳无益，所以在应用战术时，只要先调动开对方，将对方的注意力引至别处，来进攻这一弱点，效果才会好，相反，如果我方的特长技术被对方注意了，就要尽快采取措施，迂回一下，暂时改变自己的特长打法，以摆脱对方，否则还一味
11、坚持此打法，特长将会变为特短，主动也变被动。师范生素质大赛之模拟小课堂策划书一、活动目的模拟课堂是每一位即将走上教师岗位的师范生实践教学能力和大学生培养组织能力提高综合素质的舞台。我班为突出师范专业的特色，特设计一次职业技能大赛系列活动之模拟小课堂。二、主办单位应用技术学院 2007 级市场营销（职教师资）班 四、活动具体事项 （1）活动时间：报名时间：3 月 19 日3 月 30 日初赛：4 月 7 日决赛：4 月 15 日（2）活动地点：初赛：文科楼 201 教室决赛：另行通知活动对象：全班同学活动要求1、教学主题健康向上，突出专业特色，内容自选。（赛前交一份教学内容）2、按照课堂教学进行
12、模拟授课，展示语言运用能力、课堂组织能力、教学艺术等教学实践能力。教学过程中可包含板书演示、多媒体课件演示等。3、普通话标准，表达流利、清晰。4、言行举止、仪容仪表能体现教师的气质。5、板书工整、清晰、有条理。活动程序：由初赛和决赛两部分组成初赛：赛前召集参赛者开会，公布出场顺序、比赛地点及注意事项。每位选手有 5 分钟的上课时间，剩余 1 分钟时工作人员将响铃提示。初赛不提供多媒体设备。比赛采取现场评分的方式，由 03 级综合能力较强的同学组成评委团。初赛成绩前 9 名者进入决赛。决赛： 以抽签的形式决定出场顺序。1、风采展现（自我介绍、展现个性，限一分钟）评分要求：着装，体态，言语表达，整
13、体印象2、模拟课堂（讲述一个知识点 6-8 分钟，其中包括解决举办方设置的课堂纪律问题）剩余 1 分钟时工作人员将响铃提示。教学过程中可包含板书演示、多媒体课件演示等。（课件以软盘的形式提前上交）3、即兴问答（现场抽题，时间限定 3 分钟）决赛时将邀请专业老师担任评委，现场评分。五、奖项设置模拟小课堂大赛：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，优秀奖若三名六、经费预算选手：一等奖 1*20 元+二等奖 2*10 元+三等奖 3*5 元+优秀奖10 元=55 元其他费用：20 元小计：75 元七、具体工作安排赛前：（1）宣传：对班上进行宣传鼓励其踊跃参加（2）准备：组织各班报名， 3 月 30 日
14、截止，4 月 6 日参赛者开会，同时上交教案设计。安排教室、评委、主持人。决赛前将选手的课件统一制作入电脑，方便比赛时操作。赛中：赛场布置、计时、统分人员、引导人员（主要是引导参赛者）、电脑操控人员（操作选手课件）、DV 拍摄人员。赛后：制作展板展示比赛的精彩照片活动总结师范生模拟课堂大赛总结开展师范生模拟课堂大赛是我班为培养大学生创新和实践能力，提升大学生综合素质的一项重要举措。根据我校师范生素质大赛的模式，我班开展了师范生模拟课堂大赛。经过全班同学的积极配合，精心组织，已经圆满完成了各项工作，现将本次比赛的情况总结如下：一、基本情况我班的专业为市场营销（职教师资），开展师范生模拟课堂大赛不仅可以有效地引导和鼓励同学们认真锻炼从教技能，而且可以通过比赛指导和提高同学们的职业能力，为教师的专业发展做好准备。因此，认真组织好此次活动，就具有非常宽广的应用性和现实
