1、温度教师寄语 学而不思则罔，思而不学则殆！学习目标1、 理解温度的概念。2、 了解液体温度计的原理，会正确的使用温度计。3、了解体温计的量程、分度值、使用方法。教学重点 摄氏温度的规定。正确使用温度计测量液体温度教学难点 正确使用温度计测量液体温度教学方法 自主学习 合作探究学习过程师生活动师生旁白一、自主学习预习 课本 47-50 页。完成下列问题1、我们把物体的 叫温度，温度的单位是 。2、温度计的构造 。3、液体温度计的工作原理 。4、(2) 摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为 0，把 的温度规定为 100，在 0和 100之间分成 100 个等份，每一等份代表 ，摄氏温度
2、的单位是 。5、 “17.4”读作 。 “-15.6”读作： 或 。6、人体的正常温度是 左右。二、合作探究思考：一年四季中地下水的温度基本保持不变，但是冬 天刚抽出来的水，用手摸上去感觉比较暖和，夏天刚从井中提上来的水，用手摸上去感觉比较凉爽， 这是为什么呢？（一） 、先把两只手分别放入热水和冷水中，然后两只手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热” ） 。因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。（二） 、1.温度计的使用前：首先要
3、认清它的 和 ，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现 现象。 如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现 现象。2.使用温度计测量液体温度的正确方法：(1)应将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 或 。(2)温度计的玻璃泡 浸入被测液体后要 ，待温度计的 后再读数。(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计 相平。3.体温计的量程是 到 ，分度值是 ；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银 玻璃泡；使用体温计前要 ，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。三、课堂练习1、家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。2、温度计是一种常见的测量
4、工具， 图 1 所示温度计的读数是（ ） A.-4 B.-6 C6 D. 16 3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是 38.8，仅用酒精擦拭后就给正常人和 39病人测体温，则两次的体温计示数分别为 、 。4、下列说法正确的是（ ）A.体温计不能离开人体读数。B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。D.人体口腔正常温度一定是 88.5、下列温度最接近 23的是（ ） A健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温C冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的窒温6、.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列 5 个步骤，请填上正确的顺序_ A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；B.估计被测水的温度；C.让温度计与被测的水充分接触；D.取出温度计； E.观察温度计的示数。自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： 教学反思：
